Cursos homologados para oposiciones

Curso en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva (Titulación Universitaria + 10 créditos ECTS)
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad
100% Online
Duración
250 H
Créditos ETCS
10 ECTS
Precio: 86 €
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 10 ECTS
Duración 250 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
86€/mes
Resto de plazos: 86 €/mes
Presentación
Saber detectar e intervenir de forma precoz y eficaz en el aula a alumnado con discapacidad auditiva, es de vital importancia para que el desarrollo cognitivo y el desempeño académico no se vea afectado. En este aspecto, la Intervención Psicoeducativa es la herramienta óptima, ya que es un conjunto de técnicas y estrategias de acompañamiento basadas en las teorías del aprendizaje y del desarrollo evolutivo; cuyo objetivo fundamental es facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje. Por ello, con el presente Curso en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva adquirirás las herramientas necesarias y todos los conceptos básicos relacionados con las necesidades educativas especiales de este colectivo de alumnado para su adecuada intervención escolar.

Información

Para qué te prepara
Al realizar este Curso en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva habrás adquirido los conocimientos básicos sobre los diferentes trastornos y alteraciones de la audición, así como las herramientas necesarias para orientar a las familias y poder llevar a cabo en el aula una detección, evaluación e intervención psicoeducativa exitosa en niños y niñas que presenten discapacidad auditiva.
Objetivos

Este Curso Especialista en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva va a facilitar la consecución de los siguientes objetivos:

  • Diferenciar entre los conceptos de discapacidad, deficiencia y minusvalía.
  • Conocer el proceso de enseñanza
  • aprendizaje y atención a la diversidad.
  • Describir los aspectos más generales de la discapacidad auditiva.
  • Resumir el proceso de intervención en alumnos con discapacidad auditiva.
  • Intervenir psicoeducativamente con el alumnado con discapacidad auditiva.
¿A quién va dirigido?
El Curso en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva está dirigido a profesionales del ámbito educativo encargados de detectar e intervenir alumnado con alteraciones auditivas, así como a todos aquellos estudiantes de este sector interesados en adquirir conocimientos relacionados con la intervención psicoeducativa en alumnos con discapacidad auditiva.
Salidas Laborales
Este curso aumentará tu formación en este ámbito y permitirá aumentar tus salidas laborales hacia empleos que encontramos en Centros Educativos de educación infantil, primaria y secundaria. También estarás capacitado para desempeñar empleos en Centros de Educación Especial así como, en  Asociaciones de Educación Especial.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
    1. - Discapacidades físicas
    2. - Discapacidades sensoriales
    3. - Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  2. Qué enseñar: los objetivos educativos
  3. Principios metodológicos
  4. Planificación del proceso de enseñanza
  5. La atención a la diversidad en los centros educativos
    1. - Importancia de la atención a la diversidad en los centros educativos
    2. - Principios de intervención
  6. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  7. Programas de atención a la diversidad
  1. Definición de discapacidad auditiva
    1. - Hipoacusia y sordera
  2. Anatomofisiología del aparato auditivo
    1. - Oído externo
    2. - Oído medio
    3. - Oído interno
  3. Etiología
  4. Clasificación
  5. Características diferenciales en las personas con discapacidad auditiva
  1. Alumnado con discapacidad auditiva
  2. Efectos de la discapacidad auditiva en el desarrollo del niño o la niña
  3. Características diferenciales en los alumnos con discapacidad auditiva
  4. Necesidades del alumnado con discapacidad auditiva
  1. Concepto y objetivos de la atención temprana
    1. - Concepto de atención temprana
    2. - Objetivos de la atención temprana
  2. Destinatarios de la atención temprana
    1. - Niveles de intervención en la atención temprana
  3. Principios básicos de la atención temprana
  4. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
    1. - Atención Integral
    2. - Colaboración entre servicios ordinarios y específicos
  1. Adaptaciones curriculares
    1. - Tipos de adaptaciones
  2. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con discapacidad auditiva y orientaciones metodológicas
    1. - Áreas curriculares
    2. - Orientaciones metodológicas
    3. - Ayudas Técnicas para la Deficiencia Auditiva
  3. Adaptaciones específicas de los elementos del currículo para alumnos con discapacidad auditiva
  1. Intervención educativa
  2. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  3. Principios generales de intervención educativa en Alumnos con Necesidades Específicas
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
    1. - La necesidad de atención temprana en el déficit auditivo
    2. - Evaluación e intervención en el déficit auditivo
  2. Técnicas de prevención, detección y diagnóstico e intervención de la discapacidad auditiva
    1. - Acumetrías
    2. - Audiometrías
  1. Introducción a los recursos necesarios en la intervención psicoeducativa en alumnos con discapacidad auditiva
  2. Recursos humanos
  3. Recursos materiales
    1. - Ayudas técnicas
    2. - Sistemas alternativos/aumentativos de comunicación
  1. La familia
    1. - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
    2. - Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad
    3. - La familia en su red social y entorno extraconvivencial
  2. La intervención familiar
  3. Los programas o modelos de intervención
    1. - Cuidadores habituales
    2. - Percepción de autocompetencia
    3. - Sistema familiar
    4. - Sistema profesional
  4. Estrategias de intervención
  5. Propuestas de actuación
    1. - Programa de acogida
    2. - Programa de seguimiento individual
    3. - Programas grupales
  6. La intervención con la familia del discapacitado auditivo
    1. - Pautas a tener en cuenta en la comunicación con personas con discapacidad auditiva

Titulación

Titulación Obtenida

Título Propio de Curso Universitario de Especialización en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva expedido por la Universidad de Vitoria

Gasteiz acreditada con 10 Créditos Universitarios

Claustro

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