Cursos homologados para oposiciones

PACK FORMATIVO EN NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 Créditos ECTS)
Universidad Nebrija
Modalidad
Online
Duración
500 H
Créditos ETCS
20 ECTS
356€ 267€
Universidad Nebrija
Modalidad Online
Créditos ETCS 20 ECTS
Duración 500 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
267€/mes
Resto de plazos: 267 €/mes
Presentación

La adquisición y manejo de competencias digitales y su aplicación en el contexto educativo, con el paso del tiempo, ha tomado un papel muy importante en la educación y la didáctica de la enseñanza. Por esta razón, es una de las prioridades y objetivos de la formación permanente del profesorado, potenciar sus habilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje para poder aplicar una metodología y recursos didácticos acordes a las nuevas necesidades educativas.Si a esto le sumamos la adquisición de conocimientos sobre neuropsicología y educación y su relación con el aprendizaje, hace del Pack Formativo en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación una formación completa e idónea para profesionales que quieran formarse en este ámbito.

Información

Para qué te prepara

Con este Pack Formativo en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación estarás preparado y capacitado con los conocimientos, destrezas y habilidades básicas para el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el contexto del aula, adquirirás las bases de la alfabetización digital, reciclarás tus conocimientos pedagógicos y sentarás las bases de la neuropsicología de la educación.

Objetivos
  • Aprender a describir y contextualizar las nuevas tecnologías aplicadas en la educación.
  • Conocer las principales aplicaciones didácticas de programas informáticos, softwares educativos sistemas interactivos multimedia.
  • Sentar las bases anatómicas y fisiológicas del sistema nervioso y su relación con la educación y aprendizaje.
  • Conocer la importancia de las Tics y cómo y cuándo aplicarlas en el ámbito educativo.
  • Aprender a diseñar y utilizar la WebQuest en el aula.
  • Saber qué es y cómo usar Google Classroom.
¿A quién va dirigido?

Este Pack Formativo en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación está dirigido a profesionales titulados del sector de la educación, como pueden ser docentes, formadores, educadores, directores de instituciones educativas… interesados en mejorar su productividad y organización a través de TIC y nuevas tecnologías docentes.

Salidas Laborales

Al finalizar este Pack Formativo en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación conseguirás enriquecer tu formación en el sector educativo permitiéndote encaminar tu futuro laboral hacia centros educativos tanto públicos como concertados o privados, academias de enseñanza, gabinetes pedagógicos y cualquier otro centro relacionado con este sector laboral.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Concepto de tecnología
  2. Relación entre ciencia, tecnología y sociedad
  3. Actitudes de la sociedad ante la tecnología
  4. Concepto de Tecnología Educativa
  5. Fundamentos de la Tecnología Educativa
  6. Vertiente de desarrollo de la Tecnología Educativa
  7. Ámbitos de trabajo en Tecnología Educativa
  1. Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación
  2. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
  3. Internet: historia de su desarrollo y sus servicios de uso general
    1. - Historia de su desarrollo
    2. - Servicios de Internet de uso general
  4. Sociedad de la Información
    1. - Concepto de Sociedad de la Información
    2. - Las repercusiones de las nuevas tecnologías
  1. Definición de nuevas tecnologías
  2. Aportaciones de las NTIC a la educación
  3. Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
    1. - Rol del profesor y del alumnado
    2. - El alumno como nuevo agente del aprendizaje
    3. - Alumnado con capacidad de elección
    4. - Nuevo alumnado con nuevas capacidades
    5. - Capacidad de adaptación de los cambios
  4. Funciones de los medios
  5. Niveles de integración y formas básicas de uso
  6. NTIC y educación
  1. Introducción a la comunicación
    1. - Elementos de la comunicación
    2. - Proceso de la información
  2. Comunicación visual y el lenguaje visual
  3. El sonido
  4. Lenguaje audiovisual
    1. - Aspectos morfológicos
    2. - Aspectos sintácticos
    3. - Aspectos semánticos
  1. ¿Qué es el vídeo?
  2. El vídeo en educación
    1. - Objetivos del empleo del vídeo en educación
    2. - Funciones del vídeo en educación
    3. - Ventajas e inconvenientes del vídeo en educación
  3. El empleo del vídeo en educación
  1. Introducción: Concepto de Televisión
  2. Televisión: educación formal e informal
  3. Aprender a ver la televisión
  4. Concepto de Televisión Educativa
    1. - Característica de la Televisión Educativa
    2. - Funciones de la Televisión Educativa
  5. Utilización de la Televisión Educativa
  6. Televidentes críticos
  1. Informática educativa
  2. Utilización de la informática en educación
    1. - Concepción de integración curricular de la informática
    2. - Formación y actualización permanente del profesorado
    3. - Propuesta organizativa
  1. Alfabetización informática
  2. Lenguaje informático
  3. Hardware
    1. - Dispositivos internos
    2. - Dispositivos externos (periféricos)
  4. Software
  5. Orgware
  1. Integración de las aplicaciones didácticas de la informática
  2. Aplicaciones didácticas comunes
    1. - Objeto de estudio
    2. - Soporte recurso didáctico
    3. - Medio de creación y expresión
  3. Aplicaciones didácticas específicas
    1. - Herramienta de trabajo
    2. - Simulador
    3. - Gestión administrativa y de enseñanza
    4. - Gestión de entornos
    5. - Medios de comunicación
    6. - Tutor
  4. Software educativo
    1. - Juegos didácticos (EAO)
    2. - Videojuegos
    3. - Videojuegos educativos o didácticos
    4. - Libros multimedia
  1. Concepto de multimedia
  2. Relación entre hipertexto, hipermedia y multimedia
    1. - Hipertexto
    2. - Multimedia
    3. - Hipermedia
  3. Características de la hipermedia
  4. Códigos o medios de la información
  5. Clasificación de los multimedia
    1. - Según el sistema de navegación
    2. - Según el nivel de control del profesional
  1. Definición e historia de la neurología
  2. Organización del sistema nervioso
  3. Principales estructuras neurológicas
  4. Métodos de diagnóstico en neurología
  5. Trastornos neurológicos comunes
  1. Fundamentos de la fisiología
  2. Neurotransmisores y señalización nerviosa
  3. Propiedades electrofisiológicas de las neuronas
  4. Integración y procesamiento de la información nerviosa
  5. Fisiología del dolor
  1. Bases neuropsicológicas del aprendizaje
  2. Trastornos del neurodesarrollo y su impacto en la educación
  3. Evaluación neuropsicológica en el ámbito educativo
  4. Neuropsicología y estilos de aprendizaje
  1. Introducción al aprendizaje
  2. Teorías del aprendizaje
  3. Procesos del aprendizaje: atención, retención y recuperación
  4. Métodos de evaluación del aprendizaje
  1. Visión preliminar de la memoria
  2. Tipos de memoria
  3. Procesos de la memoria
  4. Atención
  5. Motivación
  6. Estrategias para mejorar la memoria
  1. Plasticidad cerebral y su impacto en el aprendizaje
  2. Neuromodulación y los procesos de atención en el aprendizaje
  3. Trastornos neurológicos y dificultades de aprendizaje
  1. Introducción a las TIC
  2. Tipos de TIC
  3. Desafíos y limitaciones de las TIC en la educación
  1. Introducción a las dificultades de aprendizaje
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje
  3. Diagnóstico de las dificultades de aprendizaje
  4. El papel de la familia y la escuela
  5. Creación de un entorno de apoyo
  6. Formación y sensibilización
  1. Fundamentos básicos del aprendizaje
  2. Proceso de detección
  3. Intervención educativa
  1. Evaluación neuropsicológica en el contexto educativo
  2. Objetivos de la intervención neuropsicológica
  3. Estrategias de intervención en neuropsicología educativa
  4. Colaboración interdisciplinaria
  1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
  2. Funciones de las TIC en Educación
  3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
  4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
  5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
  6. Entornos Tecnológicos de E/A
  7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
  8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
  9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza
  1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
  2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
  3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa
  1. Integración de las TIC en los Centros Educativos
  2. ¿Dónde?
  3. ¿Cuántos?
  4. ¿Cuáles?
  5. Conectividad
  6. Acceso a Internet
  7. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)
  1. TIC en el aula de Educación Secundaria
  2. La integración de las TIC en Matemáticas
  3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
  4. Comprensión de lectora en Internet
  5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
  6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
  7. TIC en el aula de Idiomas
  8. Las TIC en Lengua y Literatura
  9. TIC en el aula de Educación Infantil
  10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria
  1. Definición
  2. El origen de las WebQuest
  3. Ejemplos y tipos de webquest
  4. ¿Por qué WebQuest?
  5. Cómo diseñas una WebQuest
  6. Evaluación de WebQuest
  7. Conclusión: las aportaciones de las WebQuests
  1. Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
  2. Algunos conceptos de educación especial
  3. TIC y Educación Especial
  4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
  5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad
  1. Introducción a Classroom
  2. Características classroom
  3. Ventajas de utilizar Google Classroom como Profesor
  1. Descarga de classroom
  2. Instalación de classroom
  3. Interfaz de classroom
  1. Usos de classroom
  2. Primeros pasos con classroom
  3. Como Subir un Video a Google Classroom
  4. Como subir una Foto a Google Classroom
  5. Como Crear una Clase en Google Classroom
  1. Google classroom app
    1. - Android
    2. - IPhone y iPad
  2. Google classroom web
  3. Diferencias entre google classroom app y web
  1. Métodos para acceder a Classroom
    1. - Acceder a Classroom desde el Gmail
    2. - Crear una cuenta de Classroom
  2. Google Classroom: Entrar (Iniciar Sesión)
  3. Manejo de la interfaz de usuario
  1. Enviar tareas
  2. Enviar cuestionarios
  3. Entregar tareas (para alumnos)
  1. Como usar Calendar
  2. Sincronizar Google Calendar con Classroom
  3. Crear un calendario de Classroom
  1. Creación y envio del examen
  2. Calificar cuestionarios con formularios
  3. Crear una clave de respuestas, asignar puntos y añadir comentarios automáticos
  1. Problemas de inicio de sesión
  2. Recuperar la contraseña
  3. Ayuda de Classroom
  1. Introducción
    1. - Canvas
    2. - Google Classroom
    3. - Moodle
  2. Diferencias entre Canvas y Google Classroom
  3. Diferencias entre Moodle y Google Classroom

Titulación

Titulación Obtenida

Titulación Múltiple:

Titulación Universitaria en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación con 5 Créditos Universitarios ECTS. 

Titulación Universitaria en Neuropsicología de la Educación con 5 Créditos Universitarios ECTS. 

Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas con 5 Créditos Universitarios ECTS. 

Titulación Universitaria en Google Classroom para Profesores con 5 Créditos Universitarios ECTS.

Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 21 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas

13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas

7 semanas)

Universidad Antonio de Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
Fracciona tus pagos cómodamente
Simular cuota:
267€/mes
Resto de plazos: 267 €/mes

Las nuevas tecnologías en el aula

Como sabemos, las nuevas tecnologías suponen un impacto en la sociedad. En las aulas, las nuevas tecnologías suponen un medio de aprendizaje que sirve para trabajar la motivación en el aprendizaje e instrucción del alumnado

Las herramientas y dispositivos digitales se están incluyendo cada vez más en las aulas, en los institutos y en las universidades. Gracias las diferentes plataformas podemos seguir las clases de diferentes dispositivos. 

Beneficios de las tecnologías en el aula

Gracias a las conexiones a la red podemos comunicarnos y establecer relaciones y vínculos entre docentes y alumnos. Además, podemos mantener también relaciones con los tutores legales acerca del aprendizaje de los alumnos

Asimismo, las nuevas tecnologías educativas suponen una formación en la que se fomenta la autonomía y el trabajo en equipo, que favorecerá a la hora de trabajar y lanzarse al mercado laboral. 

Las nuevas tecnologías educativas también suponen una facilidad a la hora de comprender los conocimientos. En consecuencia, supone una integración de alumnos con discapacidades.

El pensamiento crítico se ha podido observar que ha aumentado gracias a las tecnologías educativas, puesto que internet nos muestra diferentes opiniones y, en consecuencia, podemos interactuar con los demás usuarios. 

Por otro lado, podemos destacar que hacen más veloz la instrucción y el aprendizaje. Asimismo, aumenta la motivación de los alumnos, puesto que se sentirán más competentes y cómodos empleando las nuevas tecnologías a la hora de abordar las diferentes materias. 

Si quieres aprender más sobre las nuevas tecnologías aplicadas en el aula, los Cursos Nuevas Tecnologías Aplicadas Educación que te ofrece Euroinnova te dará las herramientas clave para ello. Gracias a su metodología completamente online podrás cursar los Cursos Nuevas Tecnologías Educación desde la comodidad de tu casa, sin horarios y a tu ritmo.

¿Qué es Google Classroom y para qué sirve?

Google Classroom es una aplicación o herramienta que sirve de apoyo a los profesores y a los alumnos para llevar cabo sesiones o clases en línea. Esta aplicación pertenece a Google y fue creada para brindar apoyo a los docentes y a los alumnos a la hora de llevar a cabo sus clases. 

Características de Google Classroom 

  • Organización sencilla. Es una herramienta sencilla, al igual que todas las de Google.
  • Múltiples versiones. Podemos encontrar versiones tanto para dispositivos móviles como para ordenadores. 
  • Adquisición factible. A la hora de adquirir y emplear Google Classroom solo hace falta disponer de un correo electrónico de Google, es decir, tener un Gmail para poder acceder a la plataforma y a las clases. 
  • Clases virtuales y cómodas. Desde casa y desde tu salón puedes aprender, se busca mantener la tipología de las clases pero de forma online. 

 

Por qué elegir Red Educa
11
Años de experiencia formando docentes
16640
Alumnos ya han confiado en nosotros
15186
Profesionales forman parte de la Red Social Educativa