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La diversidad hace referencia al propiciamiento de las diferencias entre los distintos individuos, que pueden ser de cultura, clase social, género, religión, pensamientos o valores y limitaciones personales.
También hay que respetar la diversidad de alumnos que puedan tener necesidades educativas especiales. Estos pueden presentar dificultades en el aprendizaje o problemas de conducta, pueden tener altas capacidades, déficit de atención con o sin hiperactividad, trastornos neurológicos o del desarrollo y limitaciones físicas.
La inclusión de los alumnos, independientemente de sus diferencias con el resto, supondrá un plus en su autoestima y aceptación de sí mismo. Sigue leyendo si estás interesado en esta formación, que te convertirá en un profesional de alto valor a nivel laboral y personal. En la educación, será especialmente importante garantizar que las necesidades de los distintos grupos de alumnos se ven cubiertas. Se deben planificar actividades de las que todos puedan participar, debe haber distintas áreas para el aprendizaje que sean accesibles para los alumnos con necesidades especiales. Además, el tutor del curso debe ser el encargado de garantizar que todos los alumnos se integran correctamente y son respetados.
Las pautas que se deben abordar en una correcta atención a la diversidad son las siguientes.
- Proporcionar atención personalizada e individualizada a cada alumno prestando especial atención a sus necesidades. Independientemente del nivel cognitivo del alumno, se debe incentivar el aprendizaje
- Llevar a cabo una adecuada supervisión para poder determinar posibles dificultades en el desarrollo de determinados alumnos
- Asegurarse, mediante la implementación de refuerzos, de que los objetivos propuestos son alcanzados
- Hacer uso de las medidas oportunas dependiendo de las necesidades particulares de cada alumno. Algunas de estas medidas pueden ser el apoyo en el aula o agrupamientos de manera flexible.
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Los profesores serán los encargados de gestionar la diversidad de manera que se alcancen sinergias significativas entre los distintos grupos de alumnos. Por ejemplo, los alumnos con más capacidades pueden servir de ayuda a los que tienen dificultades de aprendizaje o a los que se acaban de incorporar.
Algunas recomendaciones a la hora de llevar a cabo la mejor gestión de la diversidad en el aula son las siguientes.
- Adaptar la programación didáctica. La programación didáctica debe ser planteada previamente pero siempre atendiendo a las capacidades medias del aula. Es decir, para el correcto aprendizaje de los alumnos, esta debe ser adaptable tanto grupal como individualmente.
- Generación de un ambiente de respeto. Los alumnos deben aprender a respetar las diferencias entre si de una manera amable y natural.
- Hacer uso de propuestas formativas diversas. Esto debe ir en consonancia con la propia diversidad en el aula. Las TICs por ejemplo, proporcionan importantes capacidades de adaptación y personalización y resultan un medio muy efectivo de amenizar el aprendizaje.
- Potenciar la creatividad. La creatividad es una herramienta útil también para potenciar la capacidad de autocrítica y de autorreflexión. Los alumnos de diferentes culturas además pueden encontrar en el dibujo o el desarrollo de exposiciones vías de expresarse.
- Búsqueda del compromiso por parte del alumnado. Convertir a los estudiantes en partícipes activos del diseño de su educación será una herramienta muy útil para involucrarlos al máximo en su aprendizaje.
Como ves, favorecer la diversidad en las aulas será una función clave en el correcto desarrollo personal y escolar de los estudiantes. Por lo tanto, como profesional en Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa serás capaz de gestionar esta diversidad de la mejor manera y conseguir sinergias en vez de problemas.
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