Cursos homologados para oposiciones

Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Servicios a la Comunidad + 24 créditos ECTS
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad
100% Online
Duración
600 H
Créditos ETCS
24 ECTS
400€ 300€
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 24 ECTS
Duración 600 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
300€/mes
Resto de plazos: 300 €/mes
Presentación
La Formación Profesional se ha configurado como los estudios profesionales más cercanos a la realidad del mercado de trabajo, dando respuesta a la necesidad de personal cualificado especializado en los distintos sectores profesionales para responder a la actual demanda de empleo. Su alta inserción laboral demuestra que la formación profesional responde a la demanda real de empleo y se adapta a los cambios de la sociedad española. Con el Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Servicios a la Comunidad podrás conocer en profundidad cómo la formación profesional, partiendo de una base pedagógica y didáctica, cualifica al alumnado para el desempeño de una profesión acorde a las demandas del mercado.

Información

Para qué te prepara
Con el Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Servicios a la Comunidad podrás adquirir todas las competencias, destrezas y habilidades necesarias para conocer qué es la didáctica general y la programación didáctica, así como la base metodológica del proceso enseñanza – aprendizaje y todas las particularidades que conforman la formación profesional.

Objetivos

    ¿A quién va dirigido?
    Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Servicios a la Comunidad está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales en servicios a la comunidad.
    Salidas Laborales
    Con el Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Servicios a la Comunidad podrás formar parte de equipos multidisciplinares del ámbito educativo que diseñen e implementen acciones eficaces para el desarrollo y mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje y cualificación del alumnado.

    Metodología

    La metodología de Red Educa

    La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

    Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

    Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

    Contenidos multimedia de calidad

    Contenidos multimedia de calidad

    Metodologías innovadoras e-learning

    Metodologías innovadoras e-learning

    Seguimiento docente personalizado

    Seguimiento docente personalizado

    Contenido didáctico práctico

    Contenido didáctico práctico

    Contenidos 100% actualizados

    Contenidos 100% actualizados

    Campus virtual intuitivo

    Campus virtual intuitivo

    El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

    • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
    • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
    • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

    Temario

    Temario del curso
    1. ¿Qué es la didáctica general?
    2. Los principios didácticos
    3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
    4. La evaluación
    1. Concepto de programación didáctica
    2. Características de la programación
    3. Funciones
    4. Elementos
    1. El currículo
    2. Diseño Curricular Base (DCB)
    3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
    4. Programación de Aula (PA)
    1. Concepto de programación didáctica
    2. Características de la programación
    3. Funciones
    4. Elementos
    1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
    2. Elementos de la Unidad Didáctica
    1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
    2. Principios didácticos fundamentales de la educación
    3. Tecnologías de la Información y Comunicación
    1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
    2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
    3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
    4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
    5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
    1. El método y su importancia
    2. Recursos didácticos
    3. Las técnicas y los procedimientos
    1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
    2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
    3. Las funciones del profesor
    1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
    2. Las competencias clave en el currículo
    3. Evaluación de las competencias clave
    1. La importancia del contexto familiar
    2. Concepto de familia y principales funciones
    3. La familia y su función educadora
    4. Desarrollo afectivo en la familia
    5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
    1. Introducción a la Pedagogía Activa
    2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
    3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
    4. La escuela de Dewey
    5. Método Montessori
    6. Método Decroly
    7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
    8. Pedagogía de Freinet
    9. Pedagogía de Waldorf
    10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
    11. Emmi Pikler
    12. Educación Creadora de Arno Stern
    1. Atención a la diversidad
    2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
    3. Adaptaciones curriculares
    1. Atención a la diversidad
    2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
    3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
    4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
    5. Programas de atención a la diversidad
    1. Concepto de discapacidad
    2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
    3. Tipos de discapacidad
    4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
    5. La importancia de la Escuela Inclusiva
    1. ACNEE: Características y tipos
    2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
    3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
    4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
    1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
    2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
    3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
    4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
    5. Alumnado con Discapacidad Visual
    6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
    1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
    2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
    3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
    4. Programas Formativos: estructura del programa
    5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
    1. Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea
    2. Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional
    1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
    2. Contenidos generales de un plan de formación
    3. Recursos para la implantación de los planes de formación
    4. Nuevos enfoques de la formación
    5. Desarrollo continuo de la formación
    6. Recursos materiales para la formación
    7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
    1. Contextualizados
    2. Diseño formativo y desempeño
    1. La formación por competencias
    2. Características generales de la programación de acciones formativas
    3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
    4. Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
    5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
    6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
    7. Metodología: métodos y técnicas didácticas
    8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad
    9. Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
    10. Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
    11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
    1. La temporalización diaria
    2. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades
    3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
    1. Modalidades de formación: presencial, a distancia y mixta
    2. Plan tutorial: estrategias y estilos de tutoría y orientación
    3. Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje
    4. La comunicación online
    5. La figura del tutor presencial y tutor en línea
    1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
    2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
    3. Centros de Referencia Nacional
    4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de Perfeccionamiento Técnico
    5. Centros Integrados de Formación Profesional
    6. Programas europeos e iniciativas comunitarias

    Titulación

    Titulación Obtenida

    Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Servicios a la Comunidad expedido por la Universidad de Vitoria

    Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

    Claustro

    Nuestros docentes
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    Por qué elegir Red Educa
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    16640
    Alumnos ya han confiado en nosotros
    15186
    Profesionales forman parte de la Red Social Educativa