Cursos homologados para oposiciones

Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
250 H
Créditos ETCS
10 ECTS
360€ 306€
Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 10 ECTS
Duración 250 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
306€/mes
Resto de plazos: 306 €/mes
Presentación

El Curso en Intervención Acneae y Educación Especial permite conocer de primera mano todas las particularidades de niños que requieren de una atención educativa diferente como consecuencia de sus altas capacidades intelectuales, su incorporación tardía al sistema educativo, o situaciones personales. Una formación con la que alcanzar el máximo de las capacidades de estos alumnos para cumplir con los objetivos generales establecidos para el resto del alumnado.

Información

Para qué te prepara

La labor de detección, evaluación y el desarrollo de programas de intervención psicoeducativa constituye la triple finalidad que podrás llevar a cabo al finalizar el Curso en Intervención Acneae y Educación Especial de Red Educa. Apoyado en un conocimiento experto sobre las singularidades educativas de estos alumnos se adaptará el estudio conforme a sus necesidades o problemas de aprendizaje para salvar los obstáculos que puedan frenar su desarrollo educativo.

Objetivos
  • Conceptualizar los términos de discapacidad y alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
  • Llevar a cabo el proceso de análisis y detección de necesidades educativas en los alumnos.
  • Aprender a coordinar al equipo docente en materia de intervención psicopedagógica definiendo los objetivos.
  • Conocer los diferentes tipos de intervención en la atención temprana de alumnos que requieren necesidades específicas.
  • Dominar las herramientas con las que llevar a cabo una intervención en la Educación Especial.
¿A quién va dirigido?

El Curso en Intervención Acneae y Educación Especial está dirigido a profesionales del área educativa motivados a conocer los diferentes tipos de intervención que pueden llevarse a cabo en el área de la educación especial. También para cualquier persona con interés en profundizar sobre las necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE).

Salidas Laborales

La formación, al abarcar una amplia diversidad de alumnado, genera una oportunidad de acceder a centros como:

  • Colegios de Educación Infantil y Primaria
  • Refuerzo Educativo
  • Intervención Psicoeducativa en Institutos de Enseñanza Obligatoria y de Educación Especial, además de asociaciones implicadas en la educación especial.

Metodología

La metodología de Red Educa
Nuestra formación es 100% online, lo que permite al alumnado autorregular su estudio y adaptarlo a sus propias necesidades. Apostamos por una enseñanza personalizada y autónoma, con un enfoque basado en el pensamiento crítico y el constructivismo.
Contamos con un equipo docente altamente especializado que te acompañará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto te permitirá personalizar aún más tu formación, ya que nos adaptamos a tu ritmo y necesidades.
Dispondrás de acceso a nuestra plataforma de aprendizaje, MyLXP, desde cualquier dispositivo y en cualquier momento del día, lo que te permitirá decidir cómo y cuándo estudiar. Todo ello es posible gracias a nuestra metodología Educa LXP (Learning Experience Platform), un entorno diseñado para impulsar tu progreso educativo, fomentar la innovación y ofrecer una experiencia de aprendizaje personalizada y adaptada a cada necesidad.

Temario

Temario del curso
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
    1. - Discapacidades físicas
    2. - Discapacidades sensoriales
    3. - Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Altas capacidades: Características y tipos
    1. - Niveles en alumnos con altas capacidades
    2. - Metodologías de trabajo con alumnos con altas capacidades
    3. - Adaptaciones curriculares individuales
  2. Integración tardía en el sistema educativo
    1. - Metodologías de trabajo en integración tardía
    2. - Adaptaciones curriculares individuales
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
    1. - Las trampas de la atención a la diversidad
    2. - Principios de la atención a la diversidad
    3. - Medidas para atender a la diversidad
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
    1. - Normalización
    2. - Integración
  4. - Principios de normalización e integración
  5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  6. Programas de atención a la diversidad
    1. - Programas de refuerzo
    2. - Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde
    3. - Programas de adaptación curricular
    4. - Programa de diversificación curricular
  1. Detección e identificación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  2. Proceso de detección
    1. - Detección en el primer ciclo de educación infantil
    2. - Detección durante el proceso de escolarización
    3. - Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
    4. - Pruebas para la detección
  3. Proceso de evaluación psicopedagógica
    1. - Características de la evaluación psicopedagógica
    2. - Proceso de la evaluación psicopedagógica
    3. - Informe psicopedagógico
  1. Alumnado con limitaciones de movilidad
    1. - Accesibilidad y ayudas técnicas
    2. - Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
    3. - Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
    4. - Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
  2. Alumnado con trastornos de conducta
    1. - Modalidades de Escolarización
    2. - Orientaciones a nivel de centro
    3. - Orientaciones a nivel del aula
    4. - Orientaciones a nivel individual
    5. - Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
  3. Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND)
  4. Alumnado con trastornos del espectro autista
    1. - Áreas de intervención prioritaria
    2. - Orientaciones Metodológicas
    3. - Intervención ante problemas de socialización
    4. - Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
    5. - Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
    6. - Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
  5. Alumnado con discapacidad auditiva
    1. - Áreas de Intervención Prioritarias
    2. - Orientaciones metodológicas
  6. Alumnado con discapacidad visual
    1. - Áreas de intervención prioritarias
    2. - Orientaciones metodológicas
  7. Alumnado con discapacidad intelectual
    1. - Áreas de intervención prioritarias
    2. - Orientaciones metodológicas
  1. Altas capacidades
    1. - Áreas de intervención prioritarias
    2. - Orientaciones metodológicas
  2. Integración tardía en el sistema educativo
    1. - Áreas de intervención prioritarias
    2. - Orientaciones metodológicas
  1. La familia
    1. - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
  2. La importancia de la familia en la educación
    1. - Relación familia y escuela
    2. - Participación de la familia en la escuela
  3. Las relaciones entre los profesionales y las familias de los ACNEAE
    1. - Necesidades y recursos de la familia
    2. - Los profesionales y la intervención familiar
  1. Recursos humanos específicos: departamento de orientación
    1. - Funciones del equipo de orientación
    2. - Equipo de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP)
  2. Medidas concretas para la atención a la diversidad
    1. - Medidas de carácter curricular
    2. - Medidas de Carácter Organizativo
  1. La coordinación del equipo docente
    1. - La coordinación como metodología de trabajo
    2. - Procedimientos de coordinación
    3. - Reuniones de trabajo
    4. - Trabajo en equipo
    5. - Temporalización dentro del centro educativo
  2. Canales de intercambio de información entre profesionales
    1. - Reuniones de equipo
    2. - Reuniones de etapa
    3. - Documento de comunicación interna: Registros
  3. Canales de intercambio de información con la familia
    1. - Reuniones semanales/ quincenales/mensuales/ trimestrales
    2. - Cuadernos de comunicación diaria
    3. - Circulares
  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
  5. Principios generales de intervención educativa
  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa
  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual
  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial. Titulo propio Universitario con 5 Créditos ECTS expedido por la Universidad Antonio de Nebrija

Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Universidad Antonio de Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
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Simular cuota:
306€/mes
Resto de plazos: 306 €/mes

Opiniones de nuestros alumnos (1)

Rocio H. H.

La facilidad de acceso a la plataforma y la libertad a la hora de realizar el curso.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella

Adquiere conocimientos especializados en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo con nuestro Curso ACNEAE

Las necesidades educativas especiales hacen referencia a la complejidad que presenta un infante a la hora de tener acceso a su formación y, además, que necesita de la ayuda y del apoyo por parte de un profesional. Hay que destacar que estas complejidades pueden ser desde una adversidad psicomotora, deficiencias intelectuales, hasta los trastornos del lenguaje, entres muchas otras anomalías. Las causas que desembocan en estas necesidades educativas especiales tienen que ver con la genética, ambientales; asimismo, se pueden manifestar en las diferentes etapas de vida de un ser humano. 

Las necesidades educativas tienen que ver con una serie de metas en el entorno de desarrollo del infante, sobre todo, en la etapa de infantil, en la que se va forjando el desarrollo y la autonomía del mismo, adquiriendo así una serie de competencias. El poyo supone el impulso de cada una de sus destrezas y de las habilidades del infante. Los profesionales deben saber identificar en cada una de las etapas su desarrollo y su evolución, teniendo en cuenta cada uno de sus rasgos y las indicaciones que alteren su óptimo desarrollo.

Brindar un apoyo e impulsar cada una de las habilidades y de las capacidades es una de las claves dentro de la educación, por ello, se necesitan profesionales formados para la implantación de estrategias y de medidas que cubran las necesidades educativas especiales dentro del ambiente educativo. Gracias a este Curso en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE que te ofrecemos desde Red Educa te formarás en las diferentes medidas de intervención en ACNEAE en el aula. 

Descubre oportunidades ilimitadas con nuestro Curso ACNEAE

Los alumnos y estudiantes que necesitan un apoyo educativo, presentan discapacidades, por ello, se requieren dentro del currículo educativo la implantación de una serie de medidas concretas que supongan un refuerzo y contribuya a su desarrollo. Cada uno de estos poyos educativos especializados intervienen y atienden el desarrollo y el aprendizaje del infante, tanto dentro del aula como en las aulas destinadas a la educación especial. Estos apoyos educativos requieren de especialización por profesionales en las materias, atendiendo y detectando cada una de las necesidades. 

En el panorama educativo actual, es cada día más importante la intervención de apoyo educativo. La Educación Especial se ha ido transformando en los últimos años. Este apoyo y suplemento en la educación, de manera que se contribuya a la formación y aprendizaje del estudiante. Es cierto que cada vez son más los centros que demandan perfiles profesionales para poder intervenir y atender a las necesidades educativas. 

Gracias a este Curso en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Online que te ofrecemos desde Red Educa podrás formarte en las medidas, estrategias y actividades necesarias para la intervención en la educación y en el currículo del alumno.

¿A qué esperas para formarte de la mano de nuestros expertos? ¡Te estamos esperando desde Red Educa!

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