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Acceso al campus
Experto en Desarrollo Psicosexual en la Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
375 H
Créditos ETCS
5 ECTS
360€ 288€
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 375 H
Precio: 360€ 288€ Beca 20%

Hasta el 22/11/2024

Euroinnova Business School Universidad Nebrija
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Cuota:
288€/mes
Resto de plazos: 288 €/mes
Presentación

Desde la psicología se ha apostado por definir el desarrollo humano bajo una perspectiva global e integradora, destacando no solamente los aspectos puramente físicos, sino también los psicológicos, los cognitivos y los socioafectivos. Por ello realizando este Curso en Desarrollo Psicosexual y Psicología Infantil conocerá la educación sexual oportuna desde el nacimiento del niño hasta la pubertad, además de sus aspectos psicológicos para poder guiarle desde la objetividad.

Información

Para qué te prepara

El Curso en Desarrollo Psicosexual y Psicología Infantil le prepara para tener una visión amplia dentro del ámbito de la psicología sobre el desarrollo de la psicosexualidad en la etapa infantil, prestando atención a las diferentes edades en la infancia y dando respuesta a las preguntas que los padres desean responder para guiar a sus hijos en este ámbito. Capacita para valorar las diferentes realidades del desarrollo evolutivo de los niños desde un enfoque psicosocial.

Objetivos
  • Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos.
  • Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años.
  • Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento.
  • Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.
  • Conocer la educación sexual en la infancia.
  • Adquirir los aspectos esenciales sobre la orientación sexual, los estereotipos sexuales y desarrollo psicosexual.
  • Detectar los posibles casos de abuso sexual.
¿A quién va dirigido?

El Curso en Desarrollo Psicosexual y Psicología Infantil está dirigido a todos los profesionales del ámbito de la psicología o educación sexual, así como a cualquier persona que quiera adquirir conocimientos sobre el desarrollo psicosexual en la infancia. Además, es interesante para cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en docencia.

Salidas Laborales

Con el Curso en Desarrollo Psicosexual y Psicología Infantil podrás desarrollar tu profesión en el ámbito de la Psicología como Experto en desarrollo psicosexual o Educación sexual. Igualmente podrás especializarte en Terapias y ejercer en Centros de Psicología Infantil, así como Colegios de Educación Infantil y Primaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Bases de la psicología infantil
  2. Etapas del desarrollo infantil
  3. Teorías del desarrollo
  4. Procesos cognitivos en la infancia
  5. Emociones y comportamiento

  1. Definición y fases del desarrollo prenatal
  2. Factores que afectan el desarrollo prenatal
  3. Evaluación del desarrollo prenatal
  4. Complicaciones en el desarrollo prenatal

  1. Importancia del desarrollo en los primeros 15 meses
  2. Desarrollo físico de 0 a 15 meses
  3. Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
  4. Desarrollo del lenguaje de 0 a 15 meses
  5. Desarrollo emocional y social de 0 a 15 meses

  1. Importancia del desarrollo del infante de 1 a 3 años
  2. Desarrollo físico de 1 a 3 años
  3. Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años
  4. Desarrollo emocional y social de 1 a 3 años

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 3 a 6 años
  2. Características del desarrollo del infante de 3 a 6 años
  3. Enfoques pedag

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 6 a 9 años
  2. Características del infante de 6 a 9 años
  3. Metodología educativa
  4. Contenidos curriculares

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 9 a 12 años
  2. Desarrollo físico en los infantes de 9 a 12 años
  3. Desarrollo cognitivo en los infantes de 9 a 12 años
  4. Desarrollo socioemocional en los infantes de 9 a 12 años

  1. Introducción a la psicología clínica infantil
  2. Métodos de evaluación psicológica
  3. Intervención y tratamiento en psicología clínica infantil
  4. Prevención y promoción de la salud mental

  1. Introducción al tratamiento psicológico
  2. Tipos de tratamientos psicológicos
  3. Proceso del tratamiento psicológico
  4. Consideraciones éticas en el tratamiento psicológico

  1. Fundamentos de la psicopatología
  2. Historia de la psicopatología infantil
  3. Evaluación y diagnóstico en psicopatología
  4. Detección de la psicopatología en el aula
  5. Derivación al equipo orientador
  6. Exploración inicial de los trastornos mentales infantiles

  1. Trastornos de ansiedad
  2. Trastornos depresivos
  3. Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria en la infancia
  4. Trastornos de excreción
  5. Trastornos del sueño-vigilia
  6. Trastornos del neurodesarrollo
  7. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos en la infancia
  8. Trastorno de estrés postraumático en infantes menores de 6 años

  1. Definición de intervención psicoeducativa
  2. Principios de la psicoeducación
  3. Marco teórico en psicoeducación
  4. Metodología de la intervención psicoeducativa
  5. Implementación de la intervención psicoeducativa
  6. Seguimiento y evaluación de la intervención psicoeducativa

  1. ¿Qué se transmite en la educación sexual?
  2. ¿Cuál es el momento más adecuado?
  3. ¿Cuál es la actitud más adecuada?
  4. ¿Qué sentimos ante la sexualidad de nuestros hijos?
  5. ¿Quiénes son los responsables de la educación sexual?
  6. ¿Por qué es importante la educación sexual?

  1. La sexualidad infantil
  2. Sexo y género
  3. ¿Qué es el género?
  4. ¿Cuándo aprende un niño la diferencia entre hombre y mujer?
  5. La orientación sexual
  6. ¿Qué pasa en las familias monoparentales?
  7. ¿Qué pasa en las familias homoparentales?
  8. Los estereotipos sexuales
  9. ¿Qué leen los púberes y adolescentes?
  10. ¿Se puede luchar contra la televisión?

  1. PRIMERA FASE. El bebé hasta los 2 años
  2. La primera relación madre-hijo
  3. ¿En qué consiste la junción materna?
  4. Pero ¿esto es todo?
  5. ¿Existe la madre ideal?
  6. ¿Qué le pasa al bebé cuando su madre no responde como él espera?
  7. ¿Existe el bebé ideal?
  8. ¿Cómo se consigue una buena relación con el bebé?
  9. ¿Por qué es tan importante todo esto?
  10. El descubrimiento del placer sensual
  11. ¿Cómo aparece el placer sensual?
  12. ¿Cuáles son las sensaciones placenteras antes de los 2 años?
  13. ¿Cómo facilitar al bebé buenas experiencias en esta etapa?
  14. La confusión entre sensualidad y excitación sexual
  15. SEGUNDA FASE. El niño de 2 años
  16. El control de esfínteres
  17. ¿Cómo pueden los padres favorecer la autonomía en la adquisición del control de esfínteres?
  18. ¿Por qué el niño se siente independiente cuando controla los esfínteres?
  19. Las sensaciones placenteras a los 2 años

  1. Preguntando se aprende
  2. ¿Qué preguntan los niños de 3 años?
  3. ¿Qué preguntan los niños de 4 años?
  4. ¿Qué preguntan los niños de 5 años?
  5. ¿Qué otras preguntas pueden surgir entre los 3 y los 5 años?
  6. ¿Qué se debe hacer si el niño no pregunta?
  7. Jugando a papás y mamás
  8. ¿Cómo reaccionan los padres ante los juegos sexuales infantiles?
  9. ¿Cuándo es necesario preocuparse por los juegos sexuales infantiles?
  10. ¿Deben preocuparse los padres cuando los niños juegan a ser niñas y las niñas a ser niños?
  11. Explorar el propio cuerpo
  12. ¿Cuál es la actitud que deberían tomar los padres?
  13. La masturbación infantil ¿puede convertirse en un problema?
  14. El valor de la intimidad

  1. Los primeros años de la Educación Primaria
  2. La autoestima en la edad escolar
  3. ¿Por qué insistir en el tema de la autoestima en un libro sobre sexualidad?
  4. Consejos para favorecer el proceso de construcción de la autoestima
  5. Los intereses y los juegos
  6. ¿Por qué niños y niñas están tan alejados entre sí?
  7. La sexualidad
  8. Educación sexual
  9. ¿Qué deben saber los niños acerca de las relaciones sexuales alrededor de los 8 o 9 años?
  10. ¿Se debe hablar de la regla a los niños de esta edad?
  11. ¿Qué deben saber al final de esta etapa acerca del embarazo y el parto?
  12. ¿Es necesario hablar de anticoncepción en esta etapa?

  1. Los cambios corporales
  2. ¿Cuáles son los primeros cambios físicos en la niña?
  3. ¿Cuáles son los primeros cambios físicos en el niño?
  4. ¿Somos todos iguales?
  5. ¿Cómo viven los púberes estos cambios?
  6. Los cambios en el pensamiento
  7. Los intereses
  8. La sexualidad
  9. ¿Es normal la masturbación en la pubertad?
  10. ¿Se enamoran chicos y chicas en la pubertad?
  11. ¿Qué sienten los padres?
  12. Educación sexual en la pubertad
  13. ¿Qué idea tienen del sexo?
  14. ¿Qué idea tienen del amor?
  15. ¿Qué piensan los niños de las niñas y las niñas de los niños?
  16. ¿Qué deberían saber los niños y niñas a esta edad?
  17. ¿Qué deberían saber los niños a esta edad?
  18. ¿Qué deberían saber las niñas a esta edad?

  1. ¿Qué es el abuso sexual?
  2. El abuso sexual ¿implica siempre violencia física?
  3. ¿Cuándo es más grave el abuso sexual?
  4. ¿Cuáles son los síntomas que podemos ver en un niño que está sufriendo abuso sexual?
  5. ¿Qué consecuencias tienen los abusos sexuales en las relaciones con las demás personas?
  6. Las relaciones entre el niño víctima de abuso y sus padres
  7. Consecuencias a largo plazo
  8. ¿Qué sucede si sufrí abusos en mi infancia y tengo hijos?
  9. ¿Se puede prevenir?
  10. Capacidad para decir no
  11. El respeto a la intimidad
  12. Consejos para padres
  13. En caso de sospechas de abuso sexual

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Experto en Desarrollo Psicosexual en la Infancia expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios. Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.  Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral. 

Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.    Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación. 
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas. 
 

Cristina Cristina
Cristina Romero Sánchez
Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.  Leer más
Cristina
Cristina Romero Sánchez

Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas. 

Mónica Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía, especialista en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica. A lo largo de su carrera profesional ha desarrollado proyectos educativos en diversos contextos. En la actualidad, ejerce como docente y participa en la realización de contenido audiovisual para redes sociales y en la redacción de temáticas de interés para blogs educativos.  Leer más
Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz

Graduada en Pedagogía, especialista en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica. A lo largo de su carrera profesional ha desarrollado proyectos educativos en diversos contextos. En la actualidad, ejerce como docente y participa en la realización de contenido audiovisual para redes sociales y en la redacción de temáticas de interés para blogs educativos. 

Luis Luis
Luis Pérez de la Maza
Maestro en Educación Especial, Psicopedagogo y Master en informática educativa. Actualmente es director técnico de la Fundación AUCAVI y asesor técnico de AQUA Johanesburg. Patrono de la Fundación adapta. También es miembro de la comisión de educación del CERMI Madrid y de la comisión de educación de la Federación Autismo Madrid. Especialista en accesibilidad y tecnología para la inclusión. Responsable del Programa COAU. Formación para la inclusión de alumnos con TEA en centros de educación ordinaria. Docente en Masters, Expertos y cursos de formación varios y Docente F. Orange España, sobre tecnología aplicada a personas con TEA.  Leer más
Luis
Luis Pérez de la Maza

Maestro en Educación Especial, Psicopedagogo y Master en informática educativa. Actualmente es director técnico de la Fundación AUCAVI y asesor técnico de AQUA Johanesburg. Patrono de la Fundación adapta. También es miembro de la comisión de educación del CERMI Madrid y de la comisión de educación de la Federación Autismo Madrid. Especialista en accesibilidad y tecnología para la inclusión. Responsable del Programa COAU. Formación para la inclusión de alumnos con TEA en centros de educación ordinaria. Docente en Masters, Expertos y cursos de formación varios y Docente F. Orange España, sobre tecnología aplicada a personas con TEA. 

Rita Dalila Rita Dalila
Rita Dalila Gennaro
Graduada en Lenguas y Culturas Extranjeras por una Universidad italiana, con un Postgrado en Educación y Máster de Investigación por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza online, en grupo y en alumnos particulares desde más de 8 años. Es una persona que abraza el cambio y es una apasionada de la educación en todos sus matices.  Leer más
Rita Dalila
Rita Dalila Gennaro

Graduada en Lenguas y Culturas Extranjeras por una Universidad italiana, con un Postgrado en Educación y Máster de Investigación por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza online, en grupo y en alumnos particulares desde más de 8 años. Es una persona que abraza el cambio y es una apasionada de la educación en todos sus matices. 

Ayoze Ayoze
Ayoze Rodríguez
Graduado en Pedagogía, y Certificado como Docente de Formación Profesional para el empleo en certificados y acciones formativas relacionadas con competencias digitales avanzadas, habilidades de comunicación, formación para personal docente, habilidades sociales, formación e-learning, inserción laboral y sensibilización ambiental, sostenibilidad e igualdad de género.   Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la educación, y recientemente Nominado como Mejor Docente de España en FP, en los prestigiosos premios de Educa Abanca.  Leer más
Ayoze
Ayoze Rodríguez

Graduado en Pedagogía, y Certificado como Docente de Formación Profesional para el empleo en certificados y acciones formativas relacionadas con competencias digitales avanzadas, habilidades de comunicación, formación para personal docente, habilidades sociales, formación e-learning, inserción laboral y sensibilización ambiental, sostenibilidad e igualdad de género.  

Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la educación, y recientemente Nominado como Mejor Docente de España en FP, en los prestigiosos premios de Educa Abanca. 

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Laura P. M.

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