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Cursos homologados para oposiciones

Acceso al campus
Postgrado en Violencia Sexual + Titulación Universitaria
Euroinnova Business School
Modalidad
100% Online
Duración
545 H
Créditos ETCS
8 ECTS
Precio: 360 €
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Créditos ETCS 8 ECTS
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Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación

Se entiende como violencia sexual todo aquel acto de coacción o amenaza dirigida a una persona con la intención de que esta lleve a cabo una conducta sexual determinada, incluyéndose también todo tipo de comentarios o insinuaciones sexuales no deseadas, así como las acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona. La violencia sexual puede darse en cualquier entorno o ámbito, desde el doméstico hasta el laboral, y generalmente se manifiesta por medio de actos agresivos que emplean el uso de la fuerza física, psíquica o moral para someter a la víctima. A través de este postgrado violencia sexual el alumnado conocerá todo lo relativo a este problema tan presente en la sociedad actual, haciendo especial hincapié en la atención y el tratamiento que deben recibir las víctimas de este tipo de violencia, y en particular las víctimas de violencia de género por su relevancia en este contexto.

Información

Para qué te prepara

Gracias al postgrado violencia sexual podrás conocer en profundidad todo lo relacionado con las víctimas de violencia sexual que se produce en contextos de paz y conflicto armado, además de conocer los diferentes programas de abordaje a este tipo de casos, sin olvidar la cobertura legal de las víctimas, realizando un especial acercamiento a la realidad de la violencia de género y al perfil del agresor y de la víctima.

Objetivos
  • Identificar los conceptos básicos de la igualdad de género y oportunidades entre mujeres y hombres.
  • Analizar las causas y consecuencias de la violencia de género en la sociedad.
  • Diferenciar entre violencia de género y violencia sexual, identificando sus características principales.
  • Comprender el perfil del agresor y de la víctima en casos de violencia de género y sexual.
  • Conocer el marco jurídico y las políticas de igualdad relacionadas con la violencia de género.
  • Desarrollar estrategias de prevención efectivas para combatir la violencia de género y sexual.
¿A quién va dirigido?

El postgrado en Violencia Sexual está dirigido a profesionales del ámbito de la intervención social, estudiantes y titulados interesados en actualizar sus conocimientos. También es ideal para quienes deseen formarse en igualdad de género, violencia de género, agresiones sexuales, prevención y tratamiento psicológico

Salidas Laborales
  • Agentes de Igualdad.
  • Profesorado.
  • Profesionales de la Psicología, Educación social.
  • Expertos en trabajo social.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

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Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

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Contenido didáctico práctico

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Contenidos 100% actualizados

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Campus virtual intuitivo

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El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Contexto de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
    1. - Patriarcado
    2. - Sexo y género, roles y estereotipos
    3. - Igualdad formal, igualdad real, paridad, equidad de género e igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
  2. Análisis de la situación
    1. - Discriminación por razón de sexo y desigualdad de género
    2. - Brechas de género (salarial, tecnológica, de salud, etc.)
    3. - violencias de género, micromachismos
    4. - El sexismo ambivalente: sexismo hostil/sexismo benévolo
    5. - Los usos del tiempo: espacio privado, público y doméstico
    6. - División sexual del trabajo: entre “el suelo pegajoso y el techo de cristal”
    7. - Doble jornada
    8. - Reparto de responsabilidades o corresponsabilidad
  3. Estrategias para la intervención
    1. - Perspectiva de género
    2. - Acciones positivas
    3. - Transversalidad de la perspectiva de género
    4. - Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
    5. - Participar en la Igualdad. Ciudadanía, participación equilibrada, poder y autoridad. Empoderamiento

  1. Teorías sobre la agresión
    1. - Agresión como componente innato y producto de la biología
    2. - Agresión como respuesta del individuo al medio
  2. Teorías sociológicas sobre la violencia doméstica
  3. Teorías psicológicas sobre la violencia doméstica
  4. Diferencia entre agresión y maltrato
  5. Factores que perpetúan la violencia de género

  1. Consideraciones históricas
  2. Conceptos de violencia de género
    1. - ¿Violencia sexista o de género?
    2. - ¿Dónde se produce la violencia de género?
    3. - ¿Cómo se produce la violencia de género?
    4. - ¿Cómo evoluciona la violencia de género?
  3. Causas de la violencia de género
  4. Mitos y prejuicios acerca de la violencia de género
  5. Formas de violencia
  6. La violencia de género en España
  7. Medidas legislativas y recursos de información, ayuda y asistencia para las víctimas de violencia de género

  1. Aproximación a los conflictos en el aula y en las Redes Sociales
    1. - Violencia Escolar
    2. - Acoso escolar
    3. - Abusos sexuales
  2. Espacios virtuales como espacios para la violencia
    1. - Grooming
    2. - Sexting
  3. Aproximación a la violencia de género en adolescentes

  1. El agresor
  2. ¿Cómo identificar la violencia de género?
  3. Tipos de agresores
    1. - El agresor normal
    2. - El agresor con psicopatías o trastornos de la personalidad
    3. - El agresor patológico o enfermo

  1. La víctima
  2. Clasificación y características de la víctima
    1. - Clasificación de Mendelsohn
    2. - Clasificación de Von Hentig
    3. - Clasificación de Elías Neuman
  3. El proceso de victimización
  4. Factores asociados a la victimización
    1. - Factores endógenos
    2. - Factores Exógenos
  5. La mujer como víctima
  6. Factores asociados a la victimización en violencia de género
  7. Consecuencias del delito en las víctimas
  8. ¿Cómo identificar la violencia de género?

  1. Cuestiones previas
  2. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la violencia de género
    1. - Medidas de sensibilización, prevención y detección
    2. - Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género
    3. - Tutela institucional
    4. - Tutela penal
    5. - Tutela judicial
  3. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres
  4. Origen de las políticas de igualdad
  5. Políticas de igualdad en la Unión Europea
    1. - Ámbitos de intervención de las políticas públicas de la Unión Europea
    2. - Integración desde la perspectiva de género
    3. - Aspectos financieros, empleo femenino y mujeres empresarias
    4. - Lucha contra el acoso sexual y la violencia contra las mujeres
  6. Políticas estatales de igualdad
    1. - Planes de Igualdad
    2. - Campañas
    3. - Acuerdos del Consejo de Ministros
  7. Políticas autonómicas de igualdad

  1. Cómo prevenir la violencia de género
  2. Buenas prácticas en materia de violencia de género
  3. Coeducar, la clave de la prevención de la violencia de género
    1. - Coeducación en la actualidad
    2. - Figuras representativas de la Coeducación
  4. Técnicas y recursos de prevención de los casos de violencia de género en adolescentes

  1. Importancia de la evaluación en violencia de género
  2. Protocolo de evaluación psicológica en víctimas de violencia de género
  3. Pruebas de evaluación
    1. - Inventario de Depresión de Beck (BDI)
    2. - Escala de Autoestima de Rosenberg
    3. - State Trai Anxiety Inventory - STAI

  1. Planificación de la intervención
  2. La acción positiva
    1. - Críticas pronunciadas contra la acción positiva en el campo de la igualdad de género
    2. - Tipos de acción positiva y ejemplos
    3. - El control de la acción positiva
  3. Medidas para la violencia de género
  4. Protocolos de actuación para mujeres víctimas de violencia de género
    1. - Reconocer la violencia
    2. - Qué hacer ante una agresión
    3. - Qué hacer ante una agresión sexual
    4. - Qué hacer ante un acoso sexual en el trabajo
  5. Orden de protección
    1. - Solicitud de Orden de Protección
    2. - Principios básicos de actuación en la Orden de Protección
    3. - Fase de adopción de la Orden de Protección
    4. - Notificación y ejecución de la Orden de Protección
    5. - Asistencia jurídica y representación procesal
    6. - Divulgación de la Orden de Protección
  6. Protocolos de actuación de los cuerpos de seguridad del Estado
  7. Protocolos de actuación desde el ámbito sanitario
  8. Protocolo de actuación desde un servicio de atención a la mujer
  9. Protocolo de actuación desde el juzgado de guardia
  10. Técnicas y recursos de intervención en los casos de violencia de género en adolescentes

  1. Técnicas psicológicas
    1. - Terapia de exposición
    2. - Técnicas para el control de la ansiedad
    3. - Terapia cognitiva
    4. - Terapia multicomponente
  2. Intervención Psicológica con mujeres maltratadas
    1. - Indicaciones generales
    2. - Propuestas específicas de tratamiento
    3. - Modalidades de Intervención Grupal vs Individual
    4. - Programa de tratamiento
  3. Efectos en profesionales que atienden a mujeres víctimas de violencia de género

  1. Introducción
  2. La policía, un servicio a la sociedad

  1. Perspectiva actual. La profundidad del problema
  2. Consideraciones Históricas
  3. Mitos y prejuicios acerca de la violencia de género

  1. Derechos Humanos. Definición. Clasificación
    1. - Definición
    2. - Clasificación
  2. Derechos Humanos para las mujeres
    1. - Los Derechos de las Mujeres
    2. - Los Derechos de las Mujeres en la sociedad
  3. El concepto de igualdad

  1. Violencia y Género
    1. - Concepto de Violencia de Género
  2. Conceptos clave en la violencia de género
    1. - Estereotipos de género
    2. - Ideología de género
    3. - Identidad de género
  3. Algunas aproximaciones al concepto de violencia de género

  1. Teorías sociológicas sobre la violencia de género
    1. - Teoría del aprendizaje social
    2. - Modelo ecológico
    3. - Modelo interactivo de la violencia doméstica
    4. - Teoría general de los sistemas
    5. - Teoría de los recursos
    6. - Teoría del intercambio
    7. - Teoría del Estrés
    8. - Teorías feministas
    9. - Factores que pueden favorecer la violencia doméstica
  2. Teorías psicológicas sobre la violencia de género
    1. - Teoría de la indefensión aprendida
    2. - El ciclo de la violencia
    3. - Modelo sobre la respuesta de la mujer ante los malos tratos

  1. Tipos de malos tratos en mujeres
  2. Delitos contra la libertad sexual
    1. - Acoso sexual
    2. - Abuso sexual
    3. - Agresión sexual

  1. El agresor
  2. Tipos de agresores
    1. - El agresor normal
    2. - El agresor con psicopatías o trastornos de la personalidad
    3. - El agresor patológico o enfermo
  3. La víctima
  4. Factores asociados a la victimización

  1. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género
    1. - Fundamentos de la Ley contra la Violencia de Género
  2. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres

  1. Políticas Sociales en la Unión Europea
    1. - Ámbitos de intervención de las Políticas Públicas de la Unión Europea
    2. - Los Programas de Acción de la Unión Europea
    3. - Políticas Sociales en Violencia de Género
  2. Políticas sociales estatales
    1. - Acciones Planificadoras
    2. - Acuerdos del Consejo de Ministros

  1. Planificación
    1. - Condiciones para la eficacia de la planificación
    2. - Nivel estratégico de la planificación: el Plan
  2. Intervención social con mujeres maltratadas
    1. - Intervención en crisis
    2. - Ayudas a mujeres víctimas de violencia de género
  3. La acción positiva
    1. - Críticas pronunciadas contra la acción positiva en el campo de la igualdad de género
    2. - Tipos de acción positiva y ejemplos
    3. - El control de la acción positiva
  4. Medidas para la violencia de género

  1. Definición de relación de ayuda
  2. Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada
  3. Diferentes estilos de relación de ayuda
  4. Concepto de empatía
  5. La respuesta
  6. La reformulación
    1. - La aceptación incondicional
    2. - La destreza de personalizar
    3. - La confrontación
  7. La relación de ayuda como proceso
  8. Técnicas psicológicas
    1. - Terapia de exposición
    2. - Técnicas para el control de ansiedad
    3. - Terapia cognitiva
    4. - Terapia multicomponente
  9. Modalidad terapéutica
    1. - Terapia individual
    2. - Terapia grupal
  10. La destreza de iniciar

  1. Introducción
  2. Protocolos de actuación para mujeres víctimas de violencia de género
    1. - Reconocer la violencia
    2. - Qué hacer ante una agresión
    3. - Qué hacer ante una agresión sexual
    4. - Qué hacer ante un acoso sexual en el trabajo
  3. Protocolo para la implantación de la Orden de Protección de las víctimas de violencia de género
    1. - Preámbulo
    2. - Fase inicial
    3. - Fase de adopción de la orden de protección
    4. - Notificación y Ejecución de la orden de protección
    5. - Asistencia jurídica y representación procesal
    6. - Divulgación de la orden de protección
    7. - Formación
  4. UNDIAD DIDÁCTICA 13. DILIGENCIAS POLICIALES FUNDAMENTALES
  5. El atestado policial
    1. - Contenidos mínimos del atestado
  6. La protección de la víctima
    1. - La necesidad de protección
    2. - Importancia de la orden de protección de las víctimas de violencia de género y doméstica y su registro
  7. Protocolo de actuación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y de coordinación con los órganos judiciales para la protección de las víctimas de violencia doméstica y de género
    1. - Actuación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad para la protección de las víctimas de violencia de género y doméstica
    2. - Cumplimiento efectivo de las medidas de alejamiento
    3. - Comunicaciones entre los Órganos Judiciales y las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad
    4. - Actuación del Ministerio Fiscal
    5. - Comunicación de datos estadísticos
    6. - Protocolos de actuación de ámbito autonómico
  8. Asistencia letrada

  1. La violencia contra las mujeres en España
  2. Definición y tipos de violencia sexual
    1. - Acoso, abuso y agresión sexual
    2. - Violación y agresión sexual múltiple
    3. - Violencia relacionada con la salud reproductiva: embarazo y/o aborto forzados, mutilación genital femenina
    4. - Prostitución y trata de personas con fines sexuales
    5. - Pornografía y contenido sexual
    6. - Violencia sexual infantil
    7. - Sexting, grooming y otras formas de ciberviolencia sexual en menores
  3. El silencio de la violencia sexual

  1. Tipos de violencia contra las mujeres y las niñas en el ámbito privado
    1. - Violencia psicológica y emocional
    2. - Violencia física
    3. - Violencia económica
    4. - Violencia sexual
    5. - Violencia vicaria
  2. Diferencias con la violencia de género
  3. Violencia social contra las mujeres y las niñas
    1. - Estereotipos de género
    2. - Sexismo y cultura
    3. - Otros conceptos asociados
  4. Violencia sexual y feminismo
    1. - Historia del feminismo. Primera, segunda y tercera ola
    2. - Feminismo en el nuevo milenio. Cuarta ola

  1. Factores de riesgo de la violencia sexual
  2. Víctima de violencia sexual
    1. - Consecuencias de la violencia sexual en la salud de la víctima
    2. - Consecuencia de la violencia sexual en la infancia
  3. Perpetrador de la violencia sexual
    1. - Motivaciones hacia la violencia sexual
    2. - Teorías sobre la delincuencia
    3. - Teorías sobre la delincuencia sexual

  1. Panorama global de la violencia sexual en conflictos armados
  2. Tipos de violencia sexual más habituales en conflictos armados
  3. Principales causas de la violencia sexual en conflictos armados
  4. Implicaciones de la violencia sexual asociada al conflicto para la política

  1. Necesidad de asistencia sanitaria por complicaciones médicas derivadas de la violencia sexual
    1. - Contusiones, heridas y hemorragias
    2. - Fracturas y luxaciones
    3. - Esguinces
    4. - Trastornos ginecológicos
    5. - Infecciones y enfermedades de transmisión sexual (ITS/ETS)
  2. Necesidad de asistencia psicológica por trastornos asociados a la violencia sexual
    1. - Trastornos de ansiedad
    2. - Trastornos depresivos
    3. - Trastorno de estrés postraumático
    4. - Disfunciones sexuales
  3. Necesidad de asistencia jurídica ante una denuncia de violencia sexual
  4. Necesidades de apoyo e inclusión social frente a la cultura de la violación

  1. Importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual
    1. - La re-victimización
  2. Intervención médica y sanitaria en víctimas de violencia sexual
  3. Intervención psicológica en víctimas de violencia sexual
  4. Acceso a otros servicios por parte de las víctimas de violencia sexual
  5. Protección social de menores

  1. Organismos implicados en la lucha contra la violencia sexual
  2. Plan Nacional de Acción de Mujeres, Paz y Seguridad
  3. Lucha contra la explotación y el abuso sexual y el hostigamiento sexual

  1. Violencia sexual en el Código Penal
  2. Violencia sexual en el ámbito judicial
  3. Garantía Integral de la Libertad Sexual
  4. Ayudas y asistencia a las víctimas de delitos violentos y contra la libertad sexual

  1. Reconocimiento de la violencia sexual en el derecho internacional
  2. Resoluciones del Consejo de Seguridad de la ONU
  3. Estándares internacionales sobre la violencia sexual
    1. - Violencia sexual y Derecho Internacional Humanitario
    2. - Violencia sexual y Derecho Internacional de los Derechos Humanos en el sistema de las Naciones Unidas

  1. Necesidad de la prevención de la violencia sexual
  2. Respuesta integral a las necesidades de las víctimas supervivientes de violencia sexual
  3. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual
  4. Sensibilización y concienciación sobre la violencia sexual
    1. - Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales
    2. - Recursos y materiales informativos sobre la violencia sexual
    3. - Educación afectivo - sexual en el entorno educativo
  5. Actuación de Servicios Sociales Comunitarios en la prevención de la violencia sexual en menores
    1. - Intervención de Equipos Especializados

  1. La psicología criminal
  2. La acción delictiva
    1. - Fase interna
    2. - Fase intermedia
    3. - Fase externa
  3. Tipos de victimización
    1. - Intervención en el proceso de victimización por parte del psicólogo
  4. Factores que influyen en el proceso de victimización
    1. - Factores endógenos
    2. - Factores exógenos

  1. Origen de la victimología
  2. Relación con la criminología
  3. El abuso del derecho
  4. La responsabilidad criminal en la actualidad

  1. Tipos de clasificaciones
  2. Clasificación de Mendelsohn
  3. Clasificación de Von Hentig
  4. Clasificación de Jiménez de Asúa
  5. Clasificación de Elías Neuman

  1. La víctima
    1. - Alteraciones psicológicas que pueden aparecer tras un acontecimiento traumático
    2. - Estudio del estado psicológico de la víctima
  2. El delincuente
    1. - Tipos de delincuentes
    2. - Otros tipos de delincuentes
    3. - Factores que influyen en la comisión de delitos

  1. El maltrato infantil
    1. - Concepto
  2. Tipos de maltrato infantil
  3. Un tipo de maltrato: el abuso sexual
  4. Detección de maltrato infantil: signos de abuso sexual
    1. - Indicadores físicos
    2. - Indicadores comportamentales o conductuales
  5. Protocolo de actuación ante el testimonio de maltrato de un menor

  1. Introducción al concepto de violencia contra la mujer y violencia sexual
  2. Agresión sexual
    1. - Factores de riesgo
  3. Consecuencias psicológicas de las agresiones sexuales
    1. - Trastorno de estrés postraumático
    2. - Ansiedad, depresión y disfunciones sexuales

  1. Los conceptos de violencia de género y violencia doméstica
    1. - ¿Cómo se produce la violencia de género?
    2. - ¿Cómo evoluciona la violencia de género?
  2. Causas de la violencia de género
  3. Formas de violencia de género
  4. Medidas legislativas y recursos de información, ayudas y asistencia para las víctimas de violencia de género
    1. - Derecho a la información
    2. - Derecho a la asistencia social integral
    3. - Derecho a la asistencia jurídica gratuita
    4. - Derechos laborales y de seguridad social
    5. - Derechos económicos
    6. - Derechos de las mujeres extranjeras víctimas de violencia de género
    7. - Derechos de las víctimas del delito de los que también son titulares las víctimas de violencia de género

  1. Aspectos generales del terrorismo
  2. Las víctimas del terrorismo
  3. Reacciones más habituales de las víctimas de terrorismo
  4. Apoyo psicológico a las víctimas del terrorismo
    1. - En situaciones de duelo
    2. - En situaciones de tensión
    3. - Situaciones de ansiedad y angustia

  1. Introducción al concepto de criminalidad
  2. Factores intervinientes en la delincuencia y criminalidad
    1. - Política y delincuencia
    2. - Cultura y delincuencia
    3. - Economía y delincuencia
    4. - Ecología y delincuencia
  3. Delincuencia organizada
  4. Tráfico humano y trata de personas
    1. - Trata de mujeres para explotación sexual: La prostitución

  1. Las nuevas tecnologías
  2. Delito informático
    1. - El concepto de delito informático y sus características principales
    2. - Tipos de delitos informáticos
  3. Cibercriminalidad
    1. - Evolución de la sociedad española en el empleo de las nuevas tecnologías. Los delitos cibernéticos
  4. Victimización informática
    1. - Víctimas de ciberacoso escolar
    2. - Víctimas de Grooming

  1. Victimización en inmigración
    1. - Riesgos de la exclusión social
    2. - Factores de exclusión social
    3. - Medidas de integración social
  2. Victimización en acoso escolar
    1. - Indicadores del acoso escolar
    2. - Perfil del/a acosado/a y del/a acosador/a
    3. - El/la acosado/a o víctima
    4. - El/la agresor/a o bullie

  1. Ayuda y asistencia a las víctimas
    1. - Ayudas públicas
    2. - Asistencia a las víctimas
    3. - Oficinas de asistencia
  2. Medidas de protección de las víctimas
  3. La justicia restaurativa

  1. La víctima en la legislación española: legislación española que vela por las víctimas de delitos
  2. Derechos de las víctimas recogidos en la legislación española

  1. Introducción al sistema penal español
    1. - La víctima en el sistema penal español
    2. - Vulneración, infracción y delitos contra las personas
  2. Participación de la víctima en el proceso penal

  1. Miedo e inseguridad ciudadana
  2. Control y orden social
    1. - Mecanismos de control social
    2. - Control Social y Sistema Penal
  3. Prevención del delito
    1. - Prevención comunitaria
    2. - El debido control y los programas de prevención de delitos

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Postgrado en Violencia Sexual con 420 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria de Prevención de la Violencia de Género con 8 Créditos Universitarios ECTS

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Claustro

Nuestros docentes
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios. Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.  Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral. 

Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.    Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación. 
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas. 
 

Cristina Cristina
Cristina Romero Sánchez
Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.  Leer más
Cristina
Cristina Romero Sánchez

Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas. 

Mónica Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía, especialista en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica. A lo largo de su carrera profesional ha desarrollado proyectos educativos en diversos contextos. En la actualidad, ejerce como docente y participa en la realización de contenido audiovisual para redes sociales y en la redacción de temáticas de interés para blogs educativos.  Leer más
Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz

Graduada en Pedagogía, especialista en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica. A lo largo de su carrera profesional ha desarrollado proyectos educativos en diversos contextos. En la actualidad, ejerce como docente y participa en la realización de contenido audiovisual para redes sociales y en la redacción de temáticas de interés para blogs educativos. 

Luis Luis
Luis Pérez de la Maza
Maestro en Educación Especial, Psicopedagogo y Master en informática educativa. Actualmente es director técnico de la Fundación AUCAVI y asesor técnico de AQUA Johanesburg. Patrono de la Fundación adapta. También es miembro de la comisión de educación del CERMI Madrid y de la comisión de educación de la Federación Autismo Madrid. Especialista en accesibilidad y tecnología para la inclusión. Responsable del Programa COAU. Formación para la inclusión de alumnos con TEA en centros de educación ordinaria. Docente en Masters, Expertos y cursos de formación varios y Docente F. Orange España, sobre tecnología aplicada a personas con TEA.  Leer más
Luis
Luis Pérez de la Maza

Maestro en Educación Especial, Psicopedagogo y Master en informática educativa. Actualmente es director técnico de la Fundación AUCAVI y asesor técnico de AQUA Johanesburg. Patrono de la Fundación adapta. También es miembro de la comisión de educación del CERMI Madrid y de la comisión de educación de la Federación Autismo Madrid. Especialista en accesibilidad y tecnología para la inclusión. Responsable del Programa COAU. Formación para la inclusión de alumnos con TEA en centros de educación ordinaria. Docente en Masters, Expertos y cursos de formación varios y Docente F. Orange España, sobre tecnología aplicada a personas con TEA. 

Rita Dalila Rita Dalila
Rita Dalila Gennaro
Graduada en Lenguas y Culturas Extranjeras por una Universidad italiana, con un Postgrado en Educación y Máster de Investigación por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza online, en grupo y en alumnos particulares desde más de 8 años. Es una persona que abraza el cambio y es una apasionada de la educación en todos sus matices.  Leer más
Rita Dalila
Rita Dalila Gennaro

Graduada en Lenguas y Culturas Extranjeras por una Universidad italiana, con un Postgrado en Educación y Máster de Investigación por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza online, en grupo y en alumnos particulares desde más de 8 años. Es una persona que abraza el cambio y es una apasionada de la educación en todos sus matices. 

Ayoze Ayoze
Ayoze Rodríguez
Graduado en Pedagogía, y Certificado como Docente de Formación Profesional para el empleo en certificados y acciones formativas relacionadas con competencias digitales avanzadas, habilidades de comunicación, formación para personal docente, habilidades sociales, formación e-learning, inserción laboral y sensibilización ambiental, sostenibilidad e igualdad de género.   Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la educación, y recientemente Nominado como Mejor Docente de España en FP, en los prestigiosos premios de Educa Abanca.  Leer más
Ayoze
Ayoze Rodríguez

Graduado en Pedagogía, y Certificado como Docente de Formación Profesional para el empleo en certificados y acciones formativas relacionadas con competencias digitales avanzadas, habilidades de comunicación, formación para personal docente, habilidades sociales, formación e-learning, inserción laboral y sensibilización ambiental, sostenibilidad e igualdad de género.  

Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la educación, y recientemente Nominado como Mejor Docente de España en FP, en los prestigiosos premios de Educa Abanca. 

Javier Javier
Javier Medina
Como Maestro, animador de tiempo libre, Licenciado en Psicopedagogía y Experto en Gestión Emocional, ha estado apoyando la educación y los procesos de gestión emocional sana desde 2009, en el marco del Gabinete Handudy, del cual es fundador. Su trabajo se centra en mejorar las relaciones y ayudar a las personas a vivir plenamente desde sus emociones. Lo que le distingue su enfoque es su naturaleza humana, creativa y emocional. Adopta un enfoque holístico que integra aspectos emocionales, cognitivos y de comportamiento para promover la salud emocional preventiva. Además, destaca su labor como divulgador de la salud emocional tanto en redes sociales como escritos de los libros «sorbitos de amor» y «latidos de emoción», guías para la gestión de las emociones de forma plena y satisfactoria.  Leer más
Javier
Javier Medina

Como Maestro, animador de tiempo libre, Licenciado en Psicopedagogía y Experto en Gestión Emocional, ha estado apoyando la educación y los procesos de gestión emocional sana desde 2009, en el marco del Gabinete Handudy, del cual es fundador. Su trabajo se centra en mejorar las relaciones y ayudar a las personas a vivir plenamente desde sus emociones. Lo que le distingue su enfoque es su naturaleza humana, creativa y emocional. Adopta un enfoque holístico que integra aspectos emocionales, cognitivos y de comportamiento para promover la salud emocional preventiva. Además, destaca su labor como divulgador de la salud emocional tanto en redes sociales como escritos de los libros «sorbitos de amor» y «latidos de emoción», guías para la gestión de las emociones de forma plena y satisfactoria. 

Elisenda Elisenda
Elisenda González
Licenciada en Pedagogía y catedra UNESCO de Cultura de paz desde 2005. Formada en facilitación de grupos y en Trabajo de Procesos. Actualmente es formadora de formadores y también de claustros de profesorado para el Departament d’Educació de la Generalitat. Elisenda también es especialista en protección y buen trato de la infancia en Educo y socia fundadora de la entidad Cultura Restaurativa, que presta servicios para la promoción del enfoque restaurativo relacional en diferentes ámbitos.   También es autora de varios materiales para la promoción de los espacios seguros y de buen trato para la infancia, del cuento “como cazar sombras” publicado por EDUCO para trabajar la gestión de la violencia con niños y coautora de la Guía para desplegar el enfoque restaurativo en los centros educativos, que ha publicado el departamento de educación de Cataluña recientemente.   Leer más
Elisenda
Elisenda González

Licenciada en Pedagogía y catedra UNESCO de Cultura de paz desde 2005. Formada en facilitación de grupos y en Trabajo de Procesos. Actualmente es formadora de formadores y también de claustros de profesorado para el Departament d’Educació de la Generalitat. Elisenda también es especialista en protección y buen trato de la infancia en Educo y socia fundadora de la entidad Cultura Restaurativa, que presta servicios para la promoción del enfoque restaurativo relacional en diferentes ámbitos.  

También es autora de varios materiales para la promoción de los espacios seguros y de buen trato para la infancia, del cuento “como cazar sombras” publicado por EDUCO para trabajar la gestión de la violencia con niños y coautora de la Guía para desplegar el enfoque restaurativo en los centros educativos, que ha publicado el departamento de educación de Cataluña recientemente.  

Lorena Lorena
Lorena Soto
Lorena Soto es psicóloga infantil, especializada en psicología clínica, atención temprana y neuropsicología, con 13 años de experiencia en su profesión.  A lo largo de su carrera, ha conocido diferentes áreas de su profesión, acompañando a muchos pequeños/as pacientes y sus familias.  Dirige su propio centro infantil en Motril, donde, junto al mejor equipo de especialistas, trabaja para mejorar la calidad de vida de cada uno de los casos a los que acompaña. Su visión del juego como parte fundamental del desarrollo y de la terapia pediátrica se ve reflejado tanto en su dinámica de trabajo como en su espacio de terapia, creado con cariño para la infancia.  Ha impartido charlas para padres, madres y cuidadores/as en las que aporta conocimientos fundamentales sobre desarrollo, neurodiversidad y autocuidado. Su trato humano, cercano y respetuoso hacia la infancia y su entorno son parte fundamental de su esencia y de su forma de ver la vida y la psicología.  Leer más
Lorena
Lorena Soto

Lorena Soto es psicóloga infantil, especializada en psicología clínica, atención temprana y neuropsicología, con 13 años de experiencia en su profesión.  A lo largo de su carrera, ha conocido diferentes áreas de su profesión, acompañando a muchos pequeños/as pacientes y sus familias. 

Dirige su propio centro infantil en Motril, donde, junto al mejor equipo de especialistas, trabaja para mejorar la calidad de vida de cada uno de los casos a los que acompaña. Su visión del juego como parte fundamental del desarrollo y de la terapia pediátrica se ve reflejado tanto en su dinámica de trabajo como en su espacio de terapia, creado con cariño para la infancia. 

Ha impartido charlas para padres, madres y cuidadores/as en las que aporta conocimientos fundamentales sobre desarrollo, neurodiversidad y autocuidado. Su trato humano, cercano y respetuoso hacia la infancia y su entorno son parte fundamental de su esencia y de su forma de ver la vida y la psicología. 

Carmina Carmina
Carmina Benamunt
Carmina Benamunt es madre, empresaria, coach y apasionada del crecimiento personal. Mentora familiar especializada en adolescencia, lleva más de 11 años trabajando junto a ellos, acompañándolos en el proceso de atravesar esa etapa llena de cambios y de retos. Además es escritora y speaker sobre bienestar personal y familiar. Máster en Coaching Estructural y formación en PNL, Terapia Gestalt, Pedagogía Sistémica con el privilegio de estar con Angélica Olvera, Constelaciones Familiares, Registros Akasicos, Tantra, Bioneuroemoción y Terapia estratégica breve. CNV. TIR. Ha acompañado a más de 1000 familias, organizaciones, equipos, a transformar su vida y sus roles de convivencia combinando el desarrollo personal, la inteligencia emocional y el cambio de mentalidad. Ha dado talleres en diferentes escuelas de Catalunya para que las personas cambiaran su mentalidad y transformarán sus vidas. Ha implantado talleres de gestión emocional en la Prisión de Brians 2, en el módulo 11, el más violento. Imparte procesos de liderazgo, comunicación y alto rendimiento tanto en el campo de la familia en la etapa adolescente como en organizaciones de empresa familiar.Su objetivo es mejorar la vida de las personas y acompañar a las personas adolescentes para que crean en sí mismas y tengan una buena salud mental, emocional y espiritual. Leer más
Carmina
Carmina Benamunt

Carmina Benamunt es madre, empresaria, coach y apasionada del crecimiento personal. Mentora familiar especializada en adolescencia, lleva más de 11 años trabajando junto a ellos, acompañándolos en el proceso de atravesar esa etapa llena de cambios y de retos. Además es escritora y speaker sobre bienestar personal y familiar. Máster en Coaching Estructural y formación en PNL, Terapia Gestalt, Pedagogía Sistémica con el privilegio de estar con Angélica Olvera, Constelaciones Familiares, Registros Akasicos, Tantra, Bioneuroemoción y Terapia estratégica breve. CNV. TIR. Ha acompañado a más de 1000 familias, organizaciones, equipos, a transformar su vida y sus roles de convivencia combinando el desarrollo personal, la inteligencia emocional y el cambio de mentalidad.
Ha dado talleres en diferentes escuelas de Catalunya para que las personas cambiaran su mentalidad y transformarán sus vidas. Ha implantado talleres de gestión emocional en la Prisión de Brians 2, en el módulo 11, el más violento. Imparte procesos de liderazgo, comunicación y alto rendimiento tanto en el campo de la familia en la etapa adolescente como en organizaciones de empresa familiar.Su objetivo es mejorar la vida de las personas y acompañar a las personas adolescentes para
que crean en sí mismas y tengan una buena salud mental, emocional y espiritual.

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La violencia sexual es un problema grave que afecta a nuestra sociedad de manera profunda y duradera. No podemos seguir ignorando esta realidad que daña a tantas personas, especialmente a mujeres y niños. Es fundamental que tomemos medidas concretas para prevenir y combatir la violencia sexual en todas sus formas.

Debemos crear conciencia sobre este tema, educar a la población y proporcionar recursos adecuados para las víctimas. El silencio y la indiferencia solo perpetúan el ciclo de violencia. Es hora de alzar nuestras voces, apoyar a los sobrevivientes y exigir justicia.

Cada uno de nosotros tiene un papel importante en la lucha contra la violencia sexual. Desde denunciar casos sospechosos hasta apoyar organizaciones que trabajan en esta causa, nuestras acciones pueden marcar la diferencia. No podemos permitir que la violencia sexual siga siendo un tabú; debemos enfrentarla de frente y trabajar juntos para crear una sociedad más segura y respetuosa para todos.

Los servicios de asistencia, protección y reparación para las víctimas de violencia de género son fundamentales en nuestra sociedad. Estas medidas no solo ofrecen un apoyo crucial a quienes han sufrido este tipo de violencia, sino que también envían un mensaje claro: no toleramos la violencia de género y estamos comprometidos a erradicarla.

Es imprescindible que las víctimas tengan acceso a una red integral de servicios que incluya asistencia psicológica, asesoramiento legal, protección policial y apoyo económico. Estos recursos les permiten romper el ciclo de violencia y reconstruir sus vidas con seguridad y dignidad.

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Para abordar eficazmente la violencia sexual, es crucial desarrollar competencias específicas. Los profesionales deben adquirir habilidades de escucha activa y empatía, fundamentales para crear un ambiente de confianza con las víctimas. Es igualmente importante dominar técnicas de intervención en crisis y conocer los protocolos de actuación.

La formación continua en aspectos legales y psicosociales es indispensable, ya que permite ofrecer un apoyo integral. Además, es necesario cultivar la capacidad de trabajar en equipo multidisciplinar, coordinando esfuerzos con otros profesionales y servicios.

Desarrollar competencias en prevención y educación es clave para combatir la violencia sexual desde su raíz. Esto implica habilidades de comunicación efectiva para sensibilizar a la sociedad y promover relaciones saludables.

En resumen, las competencias para tratar la violencia sexual abarcan desde la intervención directa hasta la prevención, requiriendo una formación especializada y un compromiso continuo con la mejora de estas habilidades.

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