¿Qué es el aprendizaje entre pares?

Peer teaching o aprendizaje entre pares, así se conoce a esta estrategia didáctica de intercambio y colaboración horizontal entre dos personas. Este aprendizaje tiene su base en el diálogo pedagógico y quieres lo desarrollan realizan negociaciones, construcciones y consensos sobre nuevas prácticas educativas.

Por tanto, podríamos decir que el aprendizaje entre pares es una estrategia de transformación de las prácticas pedagógicas y se prevé como una reformulación del proceso de enseñanza.

¿Qué es el aprendizaje entre pares?

Como hemos mencionado anteriormente, se trata de una estrategia didáctica basada en que un estudiante, docente o directivo enseña a otro sobre un tema en el que el primero es un experto, y el segundo no tanto.

Este método aporta diferentes ventajas:

• La interacción directa entre los estudiantes promueve el aprendizaje activo.
• Enseñar a otros refuerza el aprendizaje propio.
• Los estudiantes se sienten más cómodos y abiertos cuando interactúan con pares.
• Los pares comparten un discurso similar, facilitando el entendimiento.

¿Qué beneficios tiene el aprendizaje entre pares?

El requisito indispensable para poner en marcha práctica este tipo de aprendizaje, es la valoración del conocimiento que se genera en la práctica cotidiana. Sin embargo, también necesita de una actitud de tolerancia, compromiso, respeto y un amplio sentido de pertenencia por parte de los invitados.

En cuanto a los beneficios personales que supone el aprendizaje entre pares, podemos destacar:

• Fortalece la confianza en uno/a mismo, poniendo en práctica tus habilidades de enseñanza.
• Puedes ampliar más tu conocimiento, con nueva visión
• Permite una mayor interacción 
• Facilita la comunicación horizontal entre docentes, directores y alumnos
• Aporta mejores resultados académicos y profesionales.
• incrementa los niveles de empatía y confianza mutua
• Fomentar la colaboración, el conocimiento y búsqueda de soluciones en problemas en sector educativo
• Mejorar la convivencia
• Promover la toma de decisiones de los alumnos en la resolución del conflicto
• Promover el aprendizaje activo
• Facilita el entendimiento.

¿Por qué apostar por el aprendizaje entre pares?

Esta metodología es una forma esencial del aprendizaje profesional, la forma en que los especialistas, en un campo del conocimiento, renuevan su quehacer y nutren sus saberes y experiencia.

Por tanto, el aprendizaje entre pares es la forma que adopta la creación del conocimiento profesional. Un conocimiento que, cuando es plasmado en papel o en los medios virtuales, y compartido con otros grupos de especialistas en educación, sirve para hacer avanzar el saber íntegro de este campo.

Además, se trata una forma de aumentar la autoestima profesional. Fortalece la confianza en el saber propio y en la capacidad de crear una comunidad educativa responsable y competente. Capaz de renovar sus prácticas y, con ello, mejorar sensiblemente los resultados de aprendizaje de los alumnos a su cargo.

Al trabajar entre pares se crean las condiciones para el diálogo, la comunicación y la construcción de significados compartidos entre directores de escuela y entre profesores que comparten problemáticas comunes.

Sin embargo, para participar con éxito en el aprendizaje entre pares se debe aceptar la premisa de que los conocimientos y habilidades del otro son tan importantes y valiosos como los propios, asumiendo que constituyen una fuente de aprendizaje. El esfuerzo conjunto para determinar o negociar objetivos, para alcanzar una visión y una vía de acción comunes, facilita compartir la responsabilidad de las decisiones.

Características de este aprendizaje

Ya te hemos contado en qué consiste el aprendizaje entre pares y por qué debes apostar por este método de aprendizaje, sin embargo, aún no sabemos sus características principales:

• Cotidianidad

Busca integrarse en la vida de las escuelas y apuesta por hacer mejor lo que se hace a diario, lo que constituye la esencia del quehacer educativo: enseñar y aprender. Su prioridad es lograr una enseñanza con resultados y un aprendizaje suficiente y de calidad.

• Modelo de aprendizaje institucional

Se busca que los miembros del sector educativo, al llevar a sus planteles y aplicar las propuestas que han trabajado entre pares, obtengan formas mejoradas de actuar, que se puedan adoptar como prácticas regulares.

• Trabajo dirigido y acompañado

Si bien su propósito y su mecánica de trabajo están centrados en el desarrollo de un diálogo entre pares sostenido y enriquecedor, éste no se deja librado a su propia suerte, se le acompaña.

• Formativo

Los actores involucrados en su implementación irán desarrollando sus competencias para asesorar, acompañar y apoyar a las escuelas para cumplir su misión.

Se trata de aprender en la realización de la tarea cotidiana, compartiendo con otros experiencias y propuestas. Y disponer del apoyo de terceros competentes que permitan mirar más allá.

En conclusión, los sistemas de aprendizaje entre pares permiten mejorar la convivencia entre los alumnos, aportando propuestas para resolución de conflictos.

Este sistema tiene como fin mejorar las potencialidades personales y por otro lado poner en práctica la participación de los alumnos, así como el trabajo de docentes y directivos, para una mayor identificación con el centro educativo.