El aprendizaje asociativo y su clasificación

El aprendizaje resulta esencial, no sólo dentro del ámbito educativo, sino también a lo largo de la vida del ser humano. Es una herramienta que permite el crecimiento de las personas, haciendo posible el desarrollo y la autonomía personal.

Hablamos de aprendizaje cuando existe una adquisición de ciertos conocimientos, valores habilidades y destrezas.

Puede entenderse desde diferentes enfoques, lo que hace que existan distintos tipos. Vamos a destacar, por ejemplo, el aprendizaje asociativo del que hablaremos en este artículo, o el aprendizaje cooperativo.

¿Qué es el aprendizaje asociativo?

Se entiende por aprendizaje asociativo ese proceso por el cual se establece un vínculo entre dos o más fenómenos, de forma que se da una reacción y, en consecuencia, un aprendizaje. Es decir, este se produce cuando se da una asociación de estímulos, pensamientos o ideas a una determinada acción provocando como resultado un cambio en la conducta.

Es necesario diferenciar el aprendizaje no asociativo, que se trata de un cambio permanente en respuesta ante un estímulo, por una larga o repetida exposición al mismo. Se diferencia con el anterior en que el cambio en la conducta no tiene porqué darse al haber varios estímulos relacionándose entre sí.

Algunos ejemplos de aprendizaje asociativo y no asociativo son sucesivamente:

• Aprender la tabla de multiplicar relacionándola con alguna canción que resulte de agrado.
• Aprender que el fuego quema al quemarse con este.

Principales características del aprendizaje asociativo

Entre algunas de las características que tiene este aprendizaje nos encontramos:

• Suele interiorizarse y, por tanto, es duradero.
• Tiene carácter repetitivo que hace que con cada repetición se refuerce la conexión en el cerebro.
• Después de establecerse la relación, la señal por parte de un único canal de percepción será suficiente para activar el conjunto entero.
• La activación y relación de los estímulos con su correspondiente conducta, tan solo es necesario en la fase de adquisición.

Ventajas y desventajas

Al igual que el resto de los aprendizajes, el aprendizaje asociativo, tiene tanto ventajas como desventajas.

Como ventajas nos encontramos con que es universal. Con ello nos referimos a que muchos tipos de aprendizaje influyen según las características de cada individuo como puede ser su motivación, su personalidad, previos conocimientos, etc., mientras que este funciona por igual con todos los individuos.

Como ya hemos visto, una de las características de este, que se trata de una de las principales ventajas, es que los aprendizajes adquiridos suelen ser duraderos a lo largo del tiempo.

También, puede ser adaptado a diferentes contextos.

Además, es realmente efectivo para edades tempranas ya que ayuda combatir comportamientos no deseados y refuerza buenas conductas.

Mientras que como desventaja encontramos que, a pesar de poder adaptarse a los diferentes contextos, en algunos de ellos no llega a ser de utilidad.

Clasificación de aprendizaje asociativo

Existen a su vez, distintas formas en las que se da este tipo de aprendizaje, entre las que podemos desatacar: el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y por observación.

• Condicionamiento operante: tiene relación con conductas más complejas. Se basa en la ley del efecto de la reacción y se relaciona también, con la formación de hábitos. La emisión o no de una conducta tendrá lugar en función de las consecuencias que produzca, dicho con otras palabras, las consecuencias alterarán la probabilidad de que se repita una conducta. Así, en el caso de que la consecuencia sea positiva para el sujeto habrá una mayor posibilidad de que vuelva a darse, pero si es negativa, disminuirá el volver a aparecer.
• Condicionamiento clásico: se establece una relación entre dos estímulos, produciéndose una presentación conjunta, de tal forma que se da una respuesta cuando nuestra mente los asocia. Esto provoca que, aunque llegada la ocasión en la que solo se de uno de los dos estímulos, nuestra mente produzca la misma respuesta que cuando se daban los dos.
• Aprendizaje por observación: en este se puede llegar a adquirir un aprendizaje sin tener que haberlo experimentado directamente. Se realiza una asociación entre lo que observamos y nosotros. Por ello, podemos adquirir un aprendizaje al asociar la acción que vive otra persona.

Sin embargo, el aprendizaje no es una tarea tan sencilla como parece. Existen algunos problemas que dificultan su adquisición.

¿Qué entendemos por dificultades de aprendizaje?

Las dificultades de aprendizaje engloban todos aquellos inconvenientes significativos en cuanto a la adquisición y uso de ciertos conocimientos como pueden ser la lectura, la escritura, el cálculo, el razonamiento, etc.

Por ello, es fundamental prestar especial atención a todos esos indicios que se pueden presentar, con el fin de detectarlas cuanto antes y poder ofrecer una intervención precoz y eficaz. La inclusión no solo ayuda a la propia persona, sino que mejora la sociedad en general al fomentar la cohesión y el bienestar. Es algo básico poder atender a todos los individuos y ofrecer igualdad de oportunidades.