¡Cambios en el baremo! Se necesita un C1 en idiomas para puntuar

Miles de opositores a la Educación Secundaria y a la Formación Profesional se han visto sorprendidos por la nueva decisión del Gobierno. Ya no les valdrá con el título B2 para mejorar su baremo en la fase de concurso, sino que tendrán que elevar su nivel hasta un C1 para sumar puntos y tener más opciones en los próximos procesos selectivos. 

¿Qué opinas de este cambio? ¡Te leemos!

Un cambio significativo para los opositores

Este cambio ha generado un gran revuelo en la comunidad docente, ya que muchos/as profesores/as tenían su título B2 y se encontraban estudiando para las próximas oposiciones de secundaria que se darán en 2023. Ahora, se ven obligados a buscar la manera de obtener un C1 en un idioma cuanto antes, con todo el estrés que ello genera. Si no consiguen ese nivel, partirán con menos puntos en los próximos procesos selectivos. 

Hasta este momento, contar con un certificado B2 te servía para sumar 0,5 puntos en el baremo de la fase de concurso en las oposiciones para la docencia. 0,5 puntos que pueden marcar la diferencia en un proceso selectivo como este. Y ya no solo de cara a la obtención de una plaza fija, sino también de cara a las listas para ser interino/a. 

¿De dónde viene este cambio? 

El Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España fue el que modificó el Real Decreto 276/2007 que regula este aspecto. ¿Qué hizo? Cambiar el baremo de méritos de los candidatos que quieran ingresar en el Cuerpo de Maestros, Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño. 

Esta modificación no es algo nuevo, sino que se publicó en el Boletín Oficial del Estado, BOE, el pasado cinco de octubre de 2022. Afectará al 80% de los candidatos, ya que la mayoría de ellos tenían el B2, conformándose con ese nivel. Sin embargo, ahora se ven obligados a prepararse el C1 de un idioma. Si no cuentan con ese entrenamiento, se trata de un nivel complicado para el que hay que prepararse de manera concienzuda. 

Obtener un C1 es posible con Red Educa 

En Red Educa somos conscientes de los continuos retos en la educación actual y a los que se enfrentan los/as futuros/as docentes. Ahora, con este cambio, todos/as necesitan obtener un título C1, por lo que en Red Educa buscamos las soluciones. Actualmente, en nuestra escuela de formación puedes prepararte para alcanzar el nivel necesario para obtener el C1 de Inglés y el C1 de Alemán. 

Sin duda alguna, son dos de los idiomas que más se demandan en la actualidad por su importancia en el panorama mundial. Así que además de obtener un título C1 que te sirva para sumar puntos en el baremo de la fase de concurso, también puedes aprender un idioma que te beneficie a la hora de viajar, de conocer otras culturas o de conocer a nuevas personas. Las posibilidades que te aporta conocer un nuevo idioma en profundidad son infinitas. 

Además, debes saber que en Red Educa también contamos con multitud de cursos baremables para las oposiciones de Secundaria en 2023. Te damos la facilidad de que seas tú la persona que elija los cursos que desea y forme su particular pack formativo. Cada pack está formado por cuatro cursos de 125 horas, que suman 2 puntos en el baremo. Así que, si quieres obtener más, no dudes en formar tu pack cuando antes. 

¿Por qué es importante dominar un idioma en la educación? 

Hay varias razones por las cuales es importante que un docente domine un idioma en relación con la educación. Algunas de las más importantes incluyen: 

• Comunicación efectiva: Si un docente no domina un idioma, puede tener dificultades para comunicarse de manera clara y efectiva con sus estudiantes, lo que puede afectar negativamente el aprendizaje de estos. 
• Comprensión de los estudiantes: Si un docente no domina un idioma, puede tener dificultades para comprender las necesidades y preocupaciones de sus estudiantes, lo que puede afectar negativamente su capacidad para brindar una educación de calidad. 
• Acceso a recursos educativos: Un docente que no domina un idioma puede tener dificultades para acceder a recursos educativos en ese idioma, lo que puede limitar su capacidad para brindar una educación completa y actualizada. 
• Mejora de la autoestima y el rendimiento académico: Los estudiantes que se sienten cómodos y seguros en el idioma que se utiliza en la escuela, tienen más probabilidades de tener una buena autoestima y un alto rendimiento académico. 

En resumen, un docente que domina un idioma tiene mayores posibilidades de comunicarse efectivamente con sus estudiantes, comprender sus necesidades y preocupaciones, acceder a recursos educativos y mejorar la autoestima y rendimiento académico de sus estudiantes.