Escolarización
En la actualidad nos encontramos ante una sociedad en continuo cambio y evolución, con ella el marco político, sociolaboral y educativo también están en constante movimiento. Por ello, es importante analizar y reflexionar sobre cómo son las bases fundamentales de la escolarización y por las distintas fases, procesos y leyes educativas por las que ha pasado con el fin de mejorar el sistema educativo y fomentar una educación de calidad para todas las personas. Tiempo atrás, el acceso a la educación en España era para unos pocos, especialmente sólo podían estudiar los varones y las familias adineradas. Por ello, las tasas de analfabetismo relucían entre la población española. Además, los centros educativos eran estrictos y no había flexibilidad.
Con la Constitución Española se pasó de una sociedad autoritaria a una democrática, esto produjo importantes cambios en el sistema educativo español. Actualmente, en España la educación es un derecho de todos los ciudadanos. Además, debe ser gratuita y obligatoria para todos los niños desde los 6 hasta los 16 años. Por lo que el sistema educativo cuenta con un largo recorrido educativo, pero únicamente la etapa de Educación Primaria como la de Educación Secundaria Obligatoria constituyen la educación básica española. En España, hay tres tipos de centros educativos en los que se puede escolarizar al alumnado, entre ellos destaca: centro público, centro privado y centro concertado. Por tanto, dentro de cada uno hay diferentes modalidades de escolarización según las características y competencias propias del alumno, ya que es preciso valorar las medidas educativas previas adoptadas en el grupo. Con respecto, a los Centros Ordinarios ofrecen una variedad de métodos de enseñanza según el tipo de aulas disponibles:
En grupo ordinario a tiempo completo, el mismo profesorado que imparte materias curriculares es responsable de las adaptaciones de acceso al currículo, refuerzo educativo y trabajo en grupos flexibles, siempre bajo el apoyo y atención del resto de profesionales.
En un grupo ordinario con apoyos en períodos variables. Se planifican y desarrollan actividades comunes o adaptadas realizadas por el mismo docente de la asignatura. Se adapta el proyecto curricular y programación de aula adaptado con el grado de significatividad necesario
En un centro ordinario con Aula Específica, si el alumnado requiere una adaptación significativa y en grado extremo. Participará en áreas o materias en las que tenga más posibilidades de relacionarse o realizar actividades compartidas. Las dificultades especiales de aprendizaje se atenderán con programas de diversificación curricular desde tercero de la ESO y Programas de cualificación profesional para mayores de 16 sin finalizar la ESO.
Por otro lado, también podemos encontrar la escolarización en Centros de Educación Especial que puede extenderse hasta los 21 años en aulas o centros de educación especial si en centros ordinarios no pueden atenderse sus necesidades en el marco de medidas de atención a la diversidad. En ella, se establece una distribución del currículum en dos períodos fundamentales: Formación Básica Obligatoria, en la que se potencia aspectos físicos, afectivos, cognitivos y psicosociales y Transición a la Vida Adulta y Laboral. Asimismo, la escolarización combinada, es el tipo de modalidad en la que se coordina la escolarización entre un centro ordinario y un centro específico de educación especial alternando actividades en uno y otro centro. Llegados a este punto, es importante destacar las aulas hospitalarias, se establece una unidad escolar dentro del hospital, y su tarea principal es la atención escolar de los niños hospitalizados, principalmente de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria. Cabe destacar que se trabajan actividades curriculares, que son dinámicas para que el alumno pueda continuar con su formación y para evitar un bajo rendimiento escolar.
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