Intervención educativa
En la época actual, nos encontramos sumergidos en una etapa de reformas en el sistema educativo, vinculando las nuevas tecnologías y visiones de la educación. En este sentido, la intervención educativa llega para promover actos, con el fin de atender a las necesidades del alumnado.
La intervención educativa, es entendida como un proceso que engloba un conjunto de acciones de carácter psicopedagógico, que son diseñados por expertos en el área de la intervención, cuyo objetivo es diseñar un programa que vaya encaminado a solventar necesidades educativas.
Autores como Jordán et al. (2011) consideran que la intervención educativa es necesaria para promover cambios, ya sean personales, de conducta o conocimientos, esto se analiza por medio de una evaluación previa (diagnóstico) que brinda las bases para el desarrollo de una intervención, cuya metodología vaya acorde con el “cambio”.
Es importante tener en cuenta, que la intervención educativa va de la mano con la investigación educativa. De hecho, para darle sentido a una intervención es necesario indagar en base a investigaciones realizadas previamente, las cuales hayan estudiado una seria de variables que inciden en el ser humano.
En este sentido, el principal objetivo de la intervención educativa es, tal y como lo dice su nombre, intervenir en un contexto de educación, con el fin de apoyar los procesos de enseñanza e incluso el propio desarrollo del alumnado. Las intervenciones educativas, buscan influir en el rendimiento académico de los estudiantes.
Por otro lado, se hace esencial describir que la intervención educativa se compone de una serie de cuestiones, que sin esta no se podría desarrollar una intervención de calidad. A continuación, se mencionan las vertientes que componen una intervención educativa:
- Delimitación del contexto
- Análisis de las necesidades
- Justificación
- Objetivos
- Metodología
- Intervención por medio de sesiones
- Evaluación
- Conclusiones
En este orden de ideas, parece clave destacar que sin la detección de necesidades se hace imposible desarrollar proyectos de intervención educativo. De hecho, para poder realizar este apartado, es esencial realizar un proceso diagnóstico por medio de la propia observación, especificando las necesidades que deben ser atendidas por medio de una intervención.
Por estas cuestiones, la intervención se hace esencial en la educación y se compagina de manera positiva con los parámetros dictados por la inclusión. Todos los docentes y centros educativos deben promover espacios de intervención en el aula o fuera de esta.
Dicho lo anterior, resulta interesante resaltar que la intervención educativa en la sociedad actual busca permearse de todas las nuevas tecnologías y los instrumentos que se derivan de estas.
Ahora bien, para realizar una intervención educativa de calidad, es importante tener presente que deben ser los expertos, los encargados de realizar este tipo de proyectos. Las áreas del conocimiento que atienden estas cuestiones son la psicopedagogía, la pedagogía y la propia psicología. Estas vertientes entienden el desarrollo humano en todas las dimensiones y lo plasman en el ámbito educativo, de esta forma se promueven espacios de calidad en donde la intervención se realiza de manera correcta.
En este sentido, los expertos después de delimitar y valorar las necesidades se concentran en realizar una indagación bibliográfica que les direccione con nociones clave que se relacionen con las necesidades percibidas. En base a esto, se plantean unos objetivos generales y específicos, los cuales deben ir direccionados a una metodología que ayude con la ejecución de estos objetivos, por medio de actividades que se realizan en distintas sesiones y que al finalizarlas se realiza una evaluación global del cumplimiento de los objetivos.
Como últimas palabras, es importante tener presente que la intervención educativa nace para brindar apoyo, orientar, ayudar y guiar a las personas en los diferentes entornos.
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