LOMLOE
La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), también conocida como Ley Celaá, fue aprobada en España en diciembre de 2020. La LOMLOE ha sido concebida como una reforma integral del sistema educativo español y ha sido promovida por el Gobierno como una respuesta a los cambios sociales y culturales que se han producido en las últimas décadas.
Uno de los principales objetivos de la LOMLOE es la reducción de la segregación escolar y la mejora de la equidad educativa. Para ello, se han establecido medidas para garantizar el acceso a la educación de todos los niños y jóvenes, independientemente de su origen socioeconómico o cultural. Otro objetivo de la LOMLOE es la mejora de la calidad educativa, para lo que se han establecido medidas orientadas a la formación de los docentes y la mejora de la infraestructura educativa.
La LOMLOE también introduce cambios en el modelo de evaluación del sistema educativo, con el objetivo de mejorar la calidad y la eficacia de la enseñanza. En este sentido, se establece una evaluación continua del proceso de enseñanza y aprendizaje, en lugar de una evaluación basada exclusivamente en exámenes finales.
La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) introduce importantes cambios en el sistema educativo español en comparación con la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que se aprobó en 2013. A continuación, se destacan algunos de los cambios más significativos:
- Eliminación de la reválida: La LOMCE establecía la realización de una evaluación externa al final de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y al final del Bachillerato, conocida como "reválida". La LOMLOE elimina esta evaluación y establece un sistema de evaluación continua y formativa.
- Eliminación de la asignatura de religión como obligatoria: La LOMCE establecía la asignatura de religión como obligatoria en la educación primaria y secundaria. La LOMLOE elimina esta asignatura como obligatoria, aunque sigue siendo de oferta obligatoria para los centros educativos.
- Eliminación de la asignatura de valores sociales y cívicos: La LOMCE establecía la asignatura de valores sociales y cívicos como obligatoria en la educación primaria y secundaria. La LOMLOE integra los contenidos de esta asignatura en otras áreas de conocimiento.
- Cambios en el modelo de enseñanza bilingüe: La LOMCE establecía un modelo de enseñanza bilingüe que se centraba en la enseñanza del inglés. La LOMLOE amplía este modelo a otras lenguas cooficiales en las comunidades autónomas y establece un enfoque más amplio en la educación lingüística.
- Cambios en la inclusión educativa: La LOMCE establecía medidas para la inclusión educativa, pero la LOMLOE refuerza estas medidas y establece medidas específicas para la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).
- Cambios en la educación sexual y la igualdad de género: La LOMCE no abordaba específicamente la educación sexual ni la igualdad de género en la educación. La LOMLOE establece medidas para garantizar la igualdad de género en la educación y para la prevención de la violencia de género, así como para la educación sexual.
La Ley Educativa 3/2020 expone en diferentes Reales Decretos las enseñanzas mínimas de cada etapa:
- Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
- Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.
- Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato.
En resumen, la LOMLOE es una ley que busca una reforma integral del sistema educativo español, orientada a la mejora de la calidad y la equidad educativa.
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