Modalidad escolarizada
La modalidad escolarizada es un enfoque de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo en un entorno educativo físico, como una escuela o institución educativa. En este modelo, los estudiantes asisten regularmente a clases presenciales programadas en un horario establecido. En este caso, los estudiantes siguen un plan de estudios específico y siguen una progresión académica establecida. Por otro lado, los profesores desempeñan un papel fundamental al impartir las lecciones, guiar las discusiones, asignar tareas y evaluar el progreso de los estudiantes.
Este enfoque educativo tradicional proporciona una estructura y un ambiente disciplinado, donde los estudiantes aprenden no solo los conceptos académicos, sino también habilidades sociales y de adaptación al entorno escolar. La modalidad escolarizada suele ser utilizada en los niveles educativos básicos, como la Educación Primaria y Secundaria.
Es importante tener en cuenta que, debido a la diversidad de las características del alumnado en el aula, existen diferentes modalidades de escolarización que dan cabida a la atención de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Esta perspectiva, consiste en el tipo de entorno educativo, los recursos, las adaptaciones curriculares y los apoyos específicos que se proporcionan para asegurar que los estudiantes con NEE, tengan, de igual forma, acceso a una educación de calidad e inclusiva.
¿Cuáles son los modelos de escolarización?
- Modalidad A (Grupo ordinario a tiempo completo):
En esta modalidad, la atención específica se centra en el alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a través de la aplicación de la programación didáctica con las Adaptaciones Curriculares (AAC) correspondientes. Además, este alumnado puede recibir Apoyos y Adaptaciones Curriculares No Significativas (ACNS).
En el caso de estudiantes con discapacidad física o sensorial, se pueden realizar Adaptaciones Curriculares Significativas (ACS) en áreas o materias no instrumentales relacionadas con las limitaciones propias de estas discapacidades. Las medidas específicas para este tipo de alumnado se aplican en el aula ordinaria por el profesorado que imparte los módulos, áreas o materias adaptadas, con la colaboración del personal no docente (PTIS- Profesional técnico de integración social / PTILS- Profesional técnico interpretación de lengua de signos), coordinados por el tutor o tutora.
- Modalidad B (Grupo Ordinario con asistencia a Aula de Apoyo en Períodos Variables):
En esta modalidad, la atención específica se realiza a través de la aplicación de ACS (solo en educación básica) por parte del profesorado que imparte las áreas adaptadas en colaboración con el profesorado especializado para la atención del alumnado con NEE. Además, se brinda el Programa de Enseñanza (PE) por parte del profesorado especializado en colaboración con el profesorado de las áreas adaptadas. Dependiendo del tipo y grado de afectación de las NEE, este alumnado puede recibir AAC y ACNS en aquellas áreas en las que sea necesario. La atención educativa en esta modalidad se realiza preferentemente dentro del grupo clase por parte del equipo docente y del profesorado especializado, siempre que la organización del centro lo permita.
Las intervenciones que requieran especialización y recursos se llevan a cabo fuera del aula, preservando el principio de inclusión social y afectiva.
- Modalidad C (Aula específica en centro ordinario):
En esta modalidad, la atención específica se basa en la aplicación del Aula de Currículo Individualizado (ACI) en función de las NEE, el nivel de competencias y el análisis de los entornos de desarrollo del alumnado. Se toman como referencia las competencias clave, criterios de evaluación y objetivos establecidos en el Proyecto Educativo del centro. Además, este alumnado puede recibir AAC en función de sus necesidades.
La organización del trabajo en el aula específica de educación especial depende de las necesidades del alumnado y las características físicas del aula. Se establecen rutinas diarias, espacios de trabajo diferenciados, diversificación de las tareas propuestas y horarios flexibles. Se promueve la integración del alumnado en grupos ordinarios en función de los criterios establecidos, realizando actividades curriculares con adaptaciones y adaptándose a las necesidades y posibilidades del alumnado. En caso necesario, se cuenta con apoyo del PTIS o se puede asignar un alumno o alumna tutor.
- Modalidad D (Centro específico de educación especial):
En esta modalidad, la atención específica se centra en la aplicación del ACI, tomando como referencia el Proyecto Educativo del centro específico y adecuando la enseñanza al nivel máximo que el alumnado pueda alcanzar en cada
- Modalidad de escolarización Combinada
La modalidad de escolarización combinada es aquella en la cual se combina la enseñanza entre un centro educativo regular y uno especializado en educación especial. En este tipo de modalidad, los estudiantes alternan actividades y tiempo de estudio en ambos centros, siguiendo un plan establecido en el Dictamen de Escolarización emitido por los Equipos de Orientación Educativa (EOE) y aprobado por la familia
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