TIC
Es muy frecuente relacionar cambio con innovación, y cuando hablamos de innovación educativa, resulta prácticamente directo el mencionar el término TIC.
Tal y como menciona Salinas, 2004, citado en Salinas, 2008:” Entendemos innovación como la introducción de cambios que producen mejora, cambios que responden a un proceso planeando, deliberado, sistematizado e intencional” (p.11). Y esto es precisamente lo que conseguimos con el correcto de las TIC.
Vivimos en una época en la que cada vez son más utilizadas en todos los ámbitos de nuestras vidas, llegando incluso a percibirlas como algo que necesitamos. Pero ¿qué entendemos por TIC?
Las TIC o Tecnologías de la Información y la Comunicación, según señala Rodríguez (2009) citado en Buitrago et al. (2016), son un conjunto de herramientas que facilitan el uso de la información desde las diferentes partes del mundo. Es decir, se tratan de recursos que utilizamos, tanto para la administración como para el almacenamiento y la transmisión de la información a través de herramientas tecnológicas.
Sin embargo, el acceso a estas herramientas provoca ciertas desigualdades, y esto es lo que conocemos como brecha digital. Se define según Brice (2000) citado en Santoyo y Martínez (2003) como:
“la separación que existe entre las personas que utilizan las nuevas tecnologías de la información como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque lo tengan no saben cómo utilizarlas” (p.17).
La discriminación tecnológica es una manera de pobreza y exclusión, al no tener toda la población las mismas oportunidades para su acceso, siendo un recurso considerado necesario para el desarrollo social.
Esto puede deberse a la incomunicación por aislamiento debido a la zona en la que se viva. Además, aumenta las diferencias entre las diferentes personas al disminuir sus posibilidades, por ejemplo, con la búsqueda de empleo, lo que, a su vez, deriva en influencias en la economía.
Por otro lado, cabe mencionar la importancia que tienen las TIC dentro del ámbito educativo, al ofrecer la posibilidad de crear determinados espacios donde se fomentan las relaciones humanas.
Según Graellls (2013) las TIC tienen una enorme importancia en educación debido a ter motivos principales. El primer motivo es porque facilita nuevos aprendizajes debido a la fácil transmisión de contenidos. El segundo, se debe a que para su correcta utilización será necesario la adquisición de conocimientos que lo permitan a través de procesos educativos. El tercer y último motivo, se debe a que el adaptar la formación a este nuevo espacio social que provocan las mismas exige un nuevo sistema, nuevos métodos, nuevos procesos, y en general, un nuevo escenario.
Por todos estos motivos señalados, se requiere la implantación de una nueva organización en relación con la actividad educativa. Además, cabe mencionar la imperiosa necesidad de la formación docente.
“La incorporación adecuada de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje tiene como condicionante las capacidades, habilidades, actitudes y escenarios del segundo actor más importante del sistema educativo: los docentes” (Cordero y Fallas, 2014, p.290).
Y es que, no es posible un adecuado uso de esta herramienta en las aulas, si los docentes no poseen los conocimientos mínimos necesarios en el manejo de las mismas.
Sin embargo, es cierto que es algo complicado que todo el profesorado adquiera las competencias digitales necesarias para poder utilizar de forma correcta y eficaz las TIC en las aulas, desde el punto de vista tanto instrumental como metodológico.
Sin duda, las TIC están cada día más implementadas en todos los ámbitos de nuestra vida y es tarea de todos formarnos en ellas y hacer un uso adecuado de las mismas. Además, es importante señalar el valor de la disminución de esa brecha digital provocada por esta herramienta para convertirnos en una sociedad más igualitaria.
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