Transformación digital educativa
La Transformación Digital Educativa (TDE) engloba a la totalidad de actuaciones encaminadas a mejorar y modernizar los procesos, procedimientos, hábitos y comportamientos de las instituciones educativas y personas que forman parte de ellas, en cuanto al uso de las herramientas digitales.
Toda esta transformación digital, abarca tres ámbitos de actuación importantes: organización y gestión de centros, procesos de enseñanza aprendizaje y el de la comunicación e información.
La TDE se pone en marcha en todos los centros educativos de enseñanzas no universitarias.
Los principales recursos con los que cuentan los centros educativos para impulsar la transformación digital educativa son los siguientes:
- Test de competencia digital docente (CDD). El test está basado en marco de referencia europeo de competencia digital docente. Mediante el mismo los docentes podrán obtener información de forma individual de su nivel competencial. Se realizan una serie de cuestiones, con diferentes opciones de respuesta. Con él se obtienen datos tales como; el nivel competencial expresado por un valor numérico, la valoración por áreas, una comparativa del nivel del docente con el resto y una retroalimentación personalizada para cada docente.
El test se hará al inicio y final de curso para valorar los resultados y progresos.
- Rúbrica TDE del nivel de competencia digital del centro. Es una herramienta para analizar y evaluar la competencia digital del centro educativo.
Está basado en el marco Digcomporg de la Unión Europea.
Cuando se cumplimenta la rúbrica se obtienen resultados o valores numéricos del nivel competencial y una retroalimentación, también personalizada del cetro educativo.
- Plan de Actuación Digital (PAD). Es un documento, donde el centro dejan plasmadas todas las iniciativas para fomentar el desarrollo de su competencia digital.
La formación del profesorado es vital para lograr una transformación digital educativa. Se crean itinerarios formativos adaptados, donde se recomienda alternar la formación presencial y online.
Actualmente, en los centros educativos de Andalucía, por ejemplo, existen tres tipos de plataformas que están a su disposición y autorizadas; Microsoft 365, Google for education y Moodle. A la de Moodle, tienen acceso todos los centros educativos, pero para las otras dos han de decantarse por una de ellas.
Es importante, llevar a cabo una coordinación en el proceso de transformación digital educativa.
Cada centro educativo designará a un miembro del claustro de profesores como coordinador de este proceso de transformación digital.
Las funciones de esta figura serán las siguientes:
- Dinamizar el proceso.
- Hace de enlace entre los miembros de la comunidad educativa y los Servicios Centrales.
- Facilitador del aprendizaje horizontal.
- Difundir las herramientas para la TDE.
- Difundir los logros obtenidos por el centro educativo.
- Garantizar los aspectos inclusivos.
- General el acta de certificación del profesorado.
- Describir las necesidades en cuanto al TDE de los distintos sectores de la comunidad educativa.
Para designar a este coordinador, se tendrá en cuenta su competencia digital, el uso de metodologías basadas en las tecnologías, su experiencia con plataformas digitales y sus dotes de organización y dinamización.
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