Aprendiendo en aulas interculturales

La diversidad de culturas se ha convertido en una realidad del día a día en las aulas de los centros educativos.

Pero, ¿qué significa realmente la multiculturalidad? 

Sencillamente, es un término que hace referencia a la presencia de diferentes culturas en un mismo espacio, que pueden o no interactuar entre sí.

No se trata de asimilar costumbres ajenas, sino de coexistir, lo que a veces puede generar conflictos. Esto ocurre tanto fuera como dentro del aula, cuando, por ejemplo, en un grupo de estudiantes de diferentes países, solo interactúan con aquellos que comparten su misma cultura, mismo lenguaje, etc.

Del multiculturalismo a la interculturalidad

Es en este momento entra en juego la interculturalidad. Que, a diferencia del multiculturalismo, fomenta una interacción respetuosa y equivalente entre culturas, más allá de la mera coexistencia.

En este enfoque de la interculturalidad, ningún grupo cultural está por encima de otro, y se promueve una integración auténtica y enriquecedora. Podríamos decir, que va más allá de simplemente compartir un espacio, se trata de crear conexiones significativas y aprender unos de otros.

Beneficios de la diversidad en el aula

La diversidad cultural no deja de ser un activo valioso, ya no solo para cualquier centro educativo, sino para la vida en general.

Y es que, la interacción con compañeros de diferentes orígenes, les ofrece una visión más amplia y completa del mundo, en dónde se fomenta la empatía y el entendimiento mutuo.

Para crear entornos seguros en las aulas es fundamental promover el conocimiento y el respeto por otras culturas, fortalecer las habilidades interculturales y ayudar a los estudiantes a reconocer y valorar la diversidad.

¿Cómo se enriquece el aprendizaje a través de la interculturalidad?

El proceso de aprendizaje se enriquece de muchas maneras gracias a la interculturalidad. Los estudiantes adquieren una visión más completa del mundo cuando respetan y valoran la diversidad cultural.

Conocer y comprender diferentes formas de pensar, sentir y actuar desarrolla su empatía y habilidades interculturales. 

Desafíos a superar

A pesar de que cada vez está más extendida la diversidad cultural en nuestra sociedad, siguen existiendo ciertos desafíos a superar, entre los que encontramos:

• Las barreras idiomáticas y culturales 

Superar las barreras lingüísticas y culturales es uno de los principales desafíos de la educación intercultural.  Por lo que se vuelve esencial proporcionar tanto apoyo lingüístico como cultural, para que todos los estudiantes puedan participar en el proceso educativo.

• La resistencia al cambio

Implementar una educación intercultural, puede provocar el rechazo y la resistencia de aquellas personas que temen la pérdida de su identidad cultural o que ven la diversidad como una amenaza. Por ello, es importante promover un diálogo abierto y constructivo, que permita abordar estas preocupaciones y avanzar hacia una sociedad más inclusiva.

• La necesidad de recursos y formación

Finalmente, para que la educación intercultural sea efectiva, es necesario proporcionar los recursos adecuados, así como la formación continua de los docentes. Esto incluye materiales educativos que reflejen la diversidad cultural, programas de enseñanza en competencia intercultural y apoyo institucional para promover prácticas pedagógicas inclusivas.

El rol de los docentes

Por otra parte, el papel de los docentes cobra especial relevancia en lo que se refiere a la gestión de la diversidad cultural, pero ¿cómo?

La forma en la que los profesores y profesoras abordan y discuten la diversidad puede influir significativamente en la actitud de los estudiantes. Es por esto, que es de vital importancia que transmitan que la diferencia no implica desigualdad y que conocer diferentes culturas implica un proceso enriquecedor en el que aprendemos nuevos idiomas, costumbre y tradiciones.

Se deben promover actitudes, valores y conocimientos tolerantes para crear un clima positivo en el aula y familiarizar a los estudiantes con la realidad multicultural de nuestra sociedad, ya que la educación debe favorecer la conciencia de los alumnos sobre la diversidad cultural que les rodea.

La realidad de las aulas españolas

Adentrándonos en el contexto español, podemos observar como las aulas son cada vez más diversas. Nos podemos encontrar en una misma clase a estudiantes de diferentes nacionalidades, culturas y religiones, consiguiendo así crear ese aprendizaje enriquecedor.

Marco legal para la inclusión

En cuanto al marco legal se refiere, ha avanzado para garantizar la igualdad de oportunidades en la educación. 

Algunos de los ejemplos de legislación que promueven la inclusión y combaten la discriminación en las aulas españolas son La Ley Orgánica de Educación y la Ley de Igualdad de Trato y No Discriminación. Al final, estas leyes son fundamentales y necesarias para asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad en un entorno inclusivo.

En un mundo cada vez más globalizado, la interculturalidad en las aulas no es solo una necesidad, sino una oportunidad invaluable para mejorar el proceso educativo y formar ciudadanos más empáticos y abiertos al mundo. 

Al promover el respeto y la interacción significativa entre culturas, no solo estamos preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos de una sociedad diversa, sino que también estamos construyendo un futuro más inclusivo y tolerante.

¿Sabes que cada pequeño esfuerzo por fomentar la interculturalidad puede tener un impacto significativo en el aprendizaje y la convivencia en las aulas? 

Si eres docente o te quieres dedicar a ello, no dudes en implementar estrategias interculturales en tu centro educativo y con ello contribuir a un cambio positivo y dejar una huella sostenible en nuestra sociedad.